Что такое форма слова: определение, распространенные ошибки. Что такое форма слова. Понятие и некоторые функции словоформы

Каждое слово представляет единство лексического и грамматического (А. И. Смирницкий), каждое слово так или иначе определено в соответствии с грамматическим строем языка. В этом смысле каждое слово имеет языковую (грамматическую) форму. Нет формы — нет и слова. См. детскую считалку, в которой из-за отсутствия грамматической оформленности невозможно выделить слова: атом — ботам / — чум — ба — чум / — чум — чурюм — чим / — атом — бум / — абитери / — тери — ярам — чар. Но морфологическую форму имеют не все слова, а только те, которые изменяются.

Морфологическая форма слова — это такое изменение слова, при котором сохраняется его лексическое значение. Так, мир - мира - миру - миром - мире являются разными формами (морфологическими) лексемы мир, зеленый - зеленого - зеленому - зеленая - зеленой - зеленую - зеленою - зеленое - зеленым - зеленом - зеленые - зеленых - зеленым - зелеными — это формы лексемы зеленый, пять - пяти - пятью — формы числительного пять, читаю - читаешь - читает - читаем - читаете - читают - читал - читала - читало - читали - читай - читайте - буду читать и т. д. — формы глагола читать.

Формы одного слова различаются грамматическим содержанием.

Морфологическими формами называют также разные слова, если у них есть однородное грамматическое содержание. Например, пруд, река, озеро — это три слова и одновременно три морфологические формы грамматического рода.

В связи с этим в морфологии используются два термина, словоизменение и формообразование. Термин «формообразование» употребляется и как синоним термина «словоизменение», и более широко: для обозначения любых морфологических форм.

Во многих случаях морфологические формы объединяются в одну лексему достаточно очевидно (см. приведенные примеры), но есть такие изменения слов, когда тождество лексического значения при грамматическом различии не мешает считать формы разными лексемами, а определение характера соответствующего формообразования оказывается делом непростым.

Компоненты одного и того же парадигматического отношения могут оцениваться по-разному: как формы одного слова и как разные слова. Таковы, например, соотносительные формы вида. Например, глаголы есть и съесть имеют одинаковое лексическое значение (ср. с пить, спать, сидеть и т. д.), они различаются грамматическим значением вида: глагол есть соответствует вопросу «Что делать?», а глагол съесть — вопросу «Что сделать?». Казалось бы, их можно считать разными формами одной лексемы. И такая оценка подобных глагольных пар в литературе представлена. Но дело осложняется тем, что в глаголе съесть имеется еще значение законченности действия, в связи с чем предложениями «Он ел яблоко» и «Он съел яблоко» обозначаются разные ситуации. Значение конца действия в современной лингвистике принято относить к модифицирующей словообразовательной семантике, т. е. принято считать, что два глагола, различающихся значением конца действия, являются разными словами даже при лексическом совпадении. При таком подходе (при учете модифицирующего словообразования) съесть и есть оказываются разными словами.

Приведенный пример свидетельствует о том, что граница между формообразованием и словообразованием в языке не всегда обозначена четко.

Камынина А. А. Современный русский язык. Морфология. М., 1999

Довольно зачастую на уроках русского языка школьники испытывают затруднения в различии однокоренных слов от форм одного и того же слова. Изменяя форму той либо другой части речи, вы каждого лишь измените грамматические знаки, а не лексическое значение.

Раньше каждого, значимо осознать, что всякое слово имеет ту либо другую форму, т.е. определенную общность знаков. По этим знакам, которые могут быть отражены, скажем, в окончании (флексии), дозволено без специальных усилий определить часть речи. Скажем, только у глаголов имеются окончания «ет», «ит», «ат», «ят», и только у причастий – суффиксы «ущ», «ющ», «ащ», «ящ».В форме слова заключаются разные грамматические знаки тех либо иных частей речи. Скажем, вы можете определить у глагола вид, время, лицо, число, спряжение, переходность. А вот в грамматической форме имени существительного заключены знаки числа, падежа, склонения, рода. Так, в предложении «Ребята, любите и берегите наш язык» слово «язык» употреблено в форме винительного падежа, исключительного числа.Форму слова дозволено изменить. Скажем, в предложении «Подготовьте доклад о значении нашего языка» слово «языка» теснее употреблено в форме родительного падежа, исключительного числа.Впрочем в русском языке есть слова, в которых форма слова остается постоянной неизменно. Они именуются неизменяемыми частями речи. У них невозможно определить ни категории лица, числа, падежа и т.д. К таким словам относятся наречия (стремительно, вдалеке, сплошь и др.), деепричастия (увидев, посмотрев, задевая и др.). У них нет окончания, даже нулевого, потому что окончание – это часть изменяемого слова. К сожалению, зачастую встречаются ошибки по обнаружению слов с одной и той же формой и однокоренных слов. Видимо, это дозволено объяснить тем, что в обоих случаях в словах будет один и тот же корень. Впрочем, изменяя форму слова, вы будете изменять лишь его окончание, а вот все оставшиеся морфемы (приставки, суффиксы), входящие в состав основы, останутся непоколебимыми. Скажем, в цепочке словоформы «авиатор – авиаторы – авиатору» в состав всякого слова входит корень «лет» и суффикс «чик». Следственно, это формы одного и того же слова. Если же сравнить слова «водный – подводный – подводник», то дозволено найти некоторые отличия в составе слов. Невзирая на то, что во всех словах присутствует один и тот же корень «вод», состав основы у них неодинаков. В слове «водный», помимо корня «вод», в составе основы – суффикс «н», в слове «подводный» – приставка «под» и суффикс «н», а существительном «подводник» – приставка «под» и суффикс «ник». Следственно они не являются формами одного слова. Эти слова родные.

Школьные разборы слова по составу сменились сейчас поморфемным разбором. Что же такое морфема, и как сейчас положительно именовать «приставку», «суффикс» и «окончание»? Отлично еще, что графические обозначения этих частей слова остались пока непоколебимыми.

Морфема (от греческого???????) – это мельчайшая языковая единица, имеющая семантическое наполнение. Морфемы не являются неделимыми. Впрочем их части – фонемы – теснее не имеют смыслового значения. Термин «морфема» был дан этой единице Л. Блумфилдом, заокеанским структурным лингвистом, в 1933 году.Впрочем не все изыскатели признают независимое значение морфем. По их суждению, морфема может иметь семантику только во время определенной реализации – в слове. В этом случае морфему принято называть морфом. Тем не менее, существует и иная догадка, опровергающая чисто отвлеченный нрав морфем и признающая за ними семантическое наполнение.Систематизация морфем отличается от привычной школьной. Однако, корень слова, исключительная морфема, значение которой в любом случае не вызывает разногласий, остается корнем и является непременной частью слова фактически в любом языке мира. Правда, допустимо, недалек тот день, когда в школах взамен слова «корень» будут говорить «фикс» («непременный»).Все остальные морфемы – аффиксальные («необязательные»). Самые распространенные в русском языке – префиксы (в школьной обычии «приставки»), и постфиксы: суффиксы и флексии (дерзко говоря, «окончания»). Флексии указывают на связь слова с остальными членами предложения. Помимо того, существует и несколько морфем, которых сложно назвать постфиксами как таковыми, и следственно принято именовать «возвратными». Возвратных морфем немножко: 2 глагольных -ся/-сь и –те (беру-сь/бери-те и т.п.) и 3 местоименных –то, -нибудь, -либо (кто-то, кто-нибудь, кто-либо). Иногда в русском языке встречаются и интерфиксы (по ветхой школьной обычии – «соединительные гласные») – о и е (скажем, пар-о-воз).В иных языках мира существуют: конфиксы, инфиксы, трансфиксы, циркумфиксы.

На уроках русского языка школьники знакомятся со склонением имен существительных. От того, насколько отлично усвоят учащиеся навык определения склонения в словах, зависит безошибочное написание окончаний у существительных.

Инструкция

1. Запомните, что склоняются только имена существительные. Это качество выражается в изменении формы слова в итоге метаморфозы у имени существительного падежа и числа.

2. Существительные могут относиться к одному из 3 склонений: первому, второму либо третьему. Дабы определить склонение, нужно узнать, к какому роду относится слово. Стоит обратить внимание на окончание слова в форме именительного падежа исключительного числа. К первому склонению надобно отнести слово, которое имеет окончания «а» либо «я», в мужском либо женском роде. Существительное «ночка» - женского рода, имеет окончание «а», значит, относится к первому склонению.

3. Если имя существительное - среднего рода и имеет окончание «о» либо «е», а также в мужском роде стоит с нулевым окончанием (не выраженным звуками), его необходимо отнести ко второму склонению. Существительное «стол» - второго склонения, т.к. оно мужского рода, с нулевым окончанием.

4. Отнесите к третьему склонению имена существительные женского рода, у которых в конце слова имеется мягкий знак - ночь, степь, дичь т.д.

5. Не заблуждайтесь в определении склонений у таких слов: дочка (третье склонение) и дочь (первое), нить и нитка, ветвь и ветка.

6. В русском языке есть слова, которые называют разносклоняемыми. К ним относятся несколько существительных среднего рода, которые оканчиваются на «мя»: время, стремя, имя, бремя, семя, время и т.д. Помимо того, к ним необходимо отнести и существительное мужского рода «путь». Эти слова невозможно отнести к какому-то определенному склонению, т.к. они меняют форму: то как существительные второго склонения, то как третьего. В форме творительного падежа слово «семя» имеет окончание «ем» (семенем), как во втором склонении. Впрочем, употребив это существительное в родительном, дательном либо в предложном падежах (семени), вы найдете окончание «и», как в третьем склонении.

7. Обратите внимание на то обстоятельство, что могут встретиться и несклоняемые имена существительные. Их невозможно отнести ни к одному из склонений. Они не меняют форму при употреблении в любом падеже, числе. К несклоняемым существительным относятся такие слова: пальто, кофе, кино и т.д.

Видео по теме

Термин «доклад» случился от латинского слова refero – «информирую, извещаю». Он обозначает короткое изложение в письменной форме либо в виде устного доклада оглавления одного либо нескольких источников. Также доклад может представлять итоги постижения научной задачи.

Инструкция

1. В зависимости от того, какая работа была проведена автором, различают два типа докладов: производительные и репродуктивные. В плодотворном докладе человек должен творчески переработать и скептически осмыслить текст одного либо нескольких первоисточников. При этом готовый продукт может быть представлен в одном из 2-х видов: доклад-обзор либо доклад-отчет.

2. В обзоре автор должен привести несколько точек зрения, которые выражают несколько источников (довольно влиятельных для такого типа работы). Нужно выявить основные отличия представленных теорий и, допустимо, точки их соприкосновения. Подтверждая тот либо другой принцип цитатами из первоисточников, автор должен следить за достаточностью доводов для всех представленных позиций. В докладе-докладе к описанному оглавлению добавляется скептическая авторская оценка и обзор задачи. Причем в ходе изыскания и доклада автор должен тяготиться к объективности.

3. Репродуктивные доклады также делятся на два вида: доклад-коспект и доклад-резюме. Конспект получается больше широким по оглавлению: в нем перечислены основные принципы из источника информации, данные о способах и итогах изыскания, иллюстративный материал и рекомендации по использованию каждой этой информации. В докладе-резюме автор лишь перечисляет основные принципы используемого источника.

4. При оценке доклада учитываются как его оглавление, так и оформление. Титульный лист, стержневой текст, ссылки и список литературы обязаны быть оформлены в соответствии с ГОСТами. Каждый объем текста делится на несколько частей. Во вступлении автор говорит о причинах выбора темы, о ее актуальности и новизне. Коротко указывает на способы работы и называет основные источники информации. Основная часть доклада представляет собой изложение принципов, их аргументацию и (в зависимости от вида доклада) непредвзятый обзор. В завершении автор подводит выводы работы, формулирует итоги и указывает на фактическую важность проведенного изыскания. В списке примененной литературы обязаны быть указаны все книги, статьи, диссертации, изученные при подготовке доклада.

Видео по теме

Имя существительное является отдельной частью речи русского языка. Ему присущи формы числа и падежа, систематизирующие категории рода, а также одушевленности и неодушевленности в зависимости от обозначаемых предметов.

Инструкция

1. Представьте несколько вариантов одного и того же существительного: «дом», «дому», «домом». Как определить его исходную форму (либо словарную форму )? Исходной формой существительного является форма именительного падежа. Данный падеж обозначает представление, выражаемое словом. Особенно зачастую имена существительные в данном падеже исполняют роль подлежащего в предложении, реже – сказуемого. Именительный падеж отвечает на вопросы: «кто?», «что?» Скажем, «что?» – «дом», «кто?» – «птица». Задайте сходственные вопросы, дабы определить форму существительного.

2. Припомните из школьной программы, что имя существительное, стоящее в исходной форме, в большинстве случаев находится в исключительном числе. Следственно, дабы определить словарную форму данной части речи, поставьте ее в исключительное число: «много домов» – «один дом».

3. Учтите, что некоторые существительные имеют лишь форму множественного числа, и видоизменить их, приведя к исключительному, немыслимо. К ним дозволено отнести, к примеру, наименования временных отрезков, парных предметов, массы вещества: «сутки», «очки», «брюки», «будни», «макароны», «каникулы», «чернила», «ножницы». Исходной формой у сходственных существительных является форма именительного падежа множественного числа.

4. Обратите внимание на надобность различия омонимов (слов, идентичных по звучанию и написанию, но разных по значению) друг от друга. Скажем: «На стене висят часы» (тут существительное «часы» будет иметь исходную форму только во множественном числе). Либо же: «В эти часы небосвод традиционно такое ясное» (исходная форма существительного «часы» будет иметь вид «час»).

5. Примите к сведению, что неизменяемые существительные иностранного происхождения: «пальто», «мадам», «шимпанзе», «кино» и т.п. – во всех своих формах звучат идентично.

Неправильные слова в не верном месте – так дозволено коротко определить, что такое лексическая оплошность. Казалось бы, все, для кого русский язык является родным, знают, как верно подобрать необходимое слово. Но не деле оказывается, что лексические ошибки – не такая уж редкость не только в школьных сочинениях, но даже в речи специалистов.

Словарный состав языка, разнообразие значений слов, их происхождение, вероятности употребления и сочетаемости между собой постигает такой раздел языкознания, как лексикология. В лексикологии установлены нормы употребления слов в зависимости от контекста, речевой обстановки, других факторов, которые получили наименование лексических норм. Нарушение этих норм и будет являться лексической оплошностью.Принято выделять несколько видов лексических ошибок.

Нарушение сочетаемости слов

Некоторые слова русского языка входят в состав устойчивых сочетаний либо идиом. Нарушение их целостности, употребление иного слова взамен привычного будет являться лексической оплошностью: «Чтение научно-знаменитой литературы обогащает кругозор». В этом предложении идиоматическое выражение «расширять кругозор» заменено иным, что является ложным.Порой говорящий либо пишущий употребляет слова, противоположные по своей оценочной окраске, либо несовместимые по значению: «ужасно прекрасный». Такое сочетание выглядит бессмысленно и будет считаться лексической оплошностью. Но существует и литературный прием, учрежденный на сочетании несочетаемых слов – оксюморон, к примеру «живые мертвецы», и следует отличать одно от иного.

Пропуск слова

Порой в речи, почаще каждого в устной, происходит пропуск слова в предложении, в итоге чего толк фразы искажается: «Ее речи, как и ее матери, была присуща некая напевность и медлительность». В данной фразе пропущено слово «речи» перед существительным «матери», от чего всеобщий толк фразы становится не слишком внятен.

Многословность

Многословность может проявляться в бессмысленном, назойливом повторении одного и того же слова в всякой дальнейшей фразе: «Я люблю лето. Летом стоит жаркая погода. Летние дни будто сделаны для отдыха. Лучшее место для летнего отдыха – берег реки либо озера». Ошибки такого рода почаще встречаются в речи людей, имеющих небогатый словарный резерв. Иной формой многословности является тавтология. Типичным примером такого рода является словосочетание «масло масляное», но встречаются и фразы, распознать тавтологию в которых может только довольно эрудированный человек. Так словосочетание «прейскурант цен» встречается достаточно зачастую. Тем не менее она ложна с лексической точки зрения, т.к. само слово «прейскурант» обозначает «перечень цен», а значит слово «цен» в данной фразе является повтором.

Ошибочное употребление слов из-за непонимания их значения

Такая оплошность встречается достаточно зачастую при употреблении заимствованных слов, если люди не знают точного их значения: «Была выявлена целая группа мошенников» – неверное употребление слова «группа», обозначающая ряд выдающихся личностей.Также могут быть неверно употреблены фразеологические циклы, если их значение говорящим не воспринимается либо истолковывается неверно: «Скрипя сердцем, он согласился» – выражение «скрипя сердцем» ложно употреблено взамен устойчивого словосочетания «скрепя сердце». К этому же типу лексических ошибок дозволено отнести неверное употребление паронимов – слов, имеющих сходное звучание и написание, но разных по значению: «Александрийский столб» – слово «столб» следует заменить существительным «столп».

Все глаголы в русском языке характеризуются с точки зрения такой лексико-грамматической категории, как переходность. Переходность/непереходность характеризует глагольное действие по отношению к объекту.

Переходные и непереходные глаголы

Глаголы в русском языке дозволено поделить на 2 крупных семантических типа:

1) обозначающие действие, переходящее на объект и изменяющее его;

2) обозначающие действие, замкнутое само в себе и на объект не переходящее.

К первому типу относятся глаголы созидания, уничтожения, многие глаголы речи и мысли, скажем: возвести, вырастить, воспитать; сломать, разбить, истребить; сказать, обдумать, ощущать.

Второй тип объединяет глаголы, выражающее некое состояние. Примеры: лежать, сидеть, спать, ощущать.

Подобная семантика глаголов оформляется в области формы с подмогой категории переходности.

Глаголы, обозначающие действие, переходящее на объект, и гармонирующие с формой винительного падежа без предлога, именуются переходными.

Глаголы, не способные обозначать действие, переходящее на объект, и не гармонирующие с винительным падежом без предлога, являются непереходными.

Примеры: Татьяна писала Онегину письмо. Глагол «писала» является переходным.

Он приятно пишет, переводит. Глаголы «пишет», «переводит», обозначающие способность к некому действию, являются непереходными.

Переходность - это лексико-грамматический разряд, следственно категория определяется сурово по формальным знакам, а не контексту.

К центральной части переходных глаголов относятся глаголы с отрицанием, гармонирующие с родительным падежом, скажем: не любить литературу.

Косвенно-переходные глаголы

Также выдаются неявно-переходные глаголы, которые могут гармонировать с объектом не в родительном либо винительном падежах, скажем: руководить государством.

Критерием, дозволяющим выделить переходные глаголы, является их способность преобразовываться в страдательные причастия. Примеры: возвести дом - построенный дом, выпить воды - выпитая вода.

Прежде всего, важно понять, что каждое слово имеет ту или иную форму, т.е. определенную совокупность признаков. По этим признакам, которые могут быть отражены, например, в окончании (флексии), можно без особых усилий определить часть речи. Например, только у глаголов имеются окончания «ет», «ит», «ат», «ят», и только у причастий - суффиксы «ущ», «ющ», «ащ», «ящ».

В форме слова заключаются различные тех или иных частей речи. Например, вы можете определить у глагола вид, лицо, число, спряжение, переходность. А вот в грамматической форме имени существительного заключены признаки числа, падежа, склонения, рода. Так, в предложении «Ребята, любите и берегите наш язык» слово «язык» употреблено в форме , единственного числа.

Форму слова можно изменить. Например, в предложении «Подготовьте о значении нашего языка» слово «языка» уже употреблено в форме родительного падежа, единственного числа.

Источники:

• изменить форму слова

Школьные разборы слова по составу сменились теперь поморфемным разбором. Что же такое морфема, и как теперь правильно именовать «приставку», «суффикс» и «окончание»? Хорошо еще, что графические обозначения этих частей слова остались пока неизменными.

Морфема (от греческого μόρφημα) - это мельчайшая языковая единица, имеющая семантическое наполнение. Морфемы не являются неделимыми. Однако их части – фонемы – уже не имеют смыслового значения. Термин «морфема» был дан этой единице Л. Блумфилдом, американским структурным лингвистом, в 1933 году.Однако не все исследователи признают самостоятельное значение морфем. По их мнению, морфема может иметь семантику только во время конкретной реализации – в . В этом случае морфему принято называть морфом. Тем не менее, существует и другая гипотеза, отрицающая чисто абстрактный морфем и признающая за ними семантическое наполнение.Классификация морфем отличается от привычной школьной. Впрочем, единственная морфема, значение которой в любом случае не вызывает разногласий, остается корнем и является обязательной частью практически в любом мира. Хотя, возможно, недалек тот день, когда в школах вместо слова «корень» будут говорить «фикс» («обязательный»).Все остальные морфемы – аффиксальные («необязательные»). Самые распространенные в – префиксы (в школьной традиции «приставки»), и постфиксы: и флексии (грубо говоря, «окончания»). Флексии указывают на связь слова с остальными членами . Кроме того, существует и несколько морфем, которых трудно назвать постфиксами как таковыми, и поэтому принято именовать «возвратными». Возвратных морфем немного: 2 глагольных -ся/-сь и –те (беру-сь/бери-те и т.п.) и 3 местоименных –то, -нибудь, -либо (кто-то, кто-нибудь, кто-либо). Изредка языке встречаются и интерфиксы (по старой школьной традиции – «соединительные ») – о и е (например, пар-о-воз).В других мира существуют: конфиксы, инфиксы, трансфиксы, циркумфиксы.

На уроках русского языка школьники знакомятся со склонением имен существительных. От того, насколько хорошо усвоят учащиеся навык определения в словах, зависит безошибочное написание окончаний у существительных.

Инструкция

Запомните, что склоняются только . Это свойство выражается в изменении формы слова в результате изменения у имени существительного падежа и числа.

Существительные могут относиться к одному из трех склонений: первому, второму или третьему. Чтобы определить склонение, необходимо выяснить, к какому роду относится слово. Стоит обратить внимание слова в форме падежа единственного числа. К первому склонению нужно отнести слово, которое имеет окончания «а» или «я», в мужском или женском роде. Существительное « » - женского рода, имеет окончание «а», значит, относится к первому склонению.

Если имя существительное - среднего рода и имеет окончание «о» или «е», а также в мужском роде стоит с нулевым окончанием (не выраженным звуками), его нужно отнести ко второму склонению. Существительное «стол» - второго склонения, т.к. оно мужского рода, с нулевым окончанием.

В обзоре автор должен привести несколько точек зрения, которые выражают несколько источников (достаточно авторитетных для такого типа работы). Необходимо выявить основные представленных теорий и, возможно, точки их соприкосновения. Подтверждая тот или иной тезис цитатами из первоисточников, автор должен следить за достаточностью аргументов для всех представленных позиций. В реферате- к содержанию добавляется критическая авторская оценка и анализ проблемы. Причем в ходе исследования и доклада автор должен стремиться к объективности.

Репродуктивные рефераты также делятся на два вида: реферат-коспект и реферат- . Конспект получается более широким по содержанию: в нем перечислены основные тезисы из источника информации, данные о методах и результатах исследования, иллюстративный материал и рекомендации по применению всей этой информации. В реферате-резюме автор лишь перечисляет основные тезисы используемого источника.

При оценке реферата учитываются как его содержание, так и оформление. Титульный лист, основной текст, ссылки и список литературы должны быть оформлены в соответствии с ГОСТами. Весь текста делится на несколько частей. Во введении автор говорит о причинах выбора темы, о ее актуальности и новизне. Кратко указывает на методы работы и называет основные источники информации. Основная часть реферата представляет собой изложение тезисов, их аргументацию и (в зависимости от вида реферата) объективный анализ. В заключении автор подводит итоги работы, формулирует выводы и указывает на практическую значимость проведенного исследования. В списке использованной литературы должны быть указаны все , статьи, изученные при подготовке реферата.

Видео по теме

Имя существительное является отдельной частью речи русского языка. Ему присущи формы числа и падежа, классифицирующие категории рода, а также одушевленности и неодушевленности в зависимости от обозначаемых предметов.

Инструкция

Представьте несколько вариантов одного и того же : «дом», «дому», «домом». Как определить его начальную форму (или словарную форму )? Начальной формой существительного является форма именительного . Этот падеж обозначает понятие, выражаемое словом. Наиболее часто имена в данном падеже выполняют роль подлежащего в предложении, реже - сказуемого. Именительный на вопросы: «кто?», «что?» Например, «что?» – «дом», «кто?» – «птица». Задайте подобные вопросы, чтобы определить форму существительного.

Вспомните из школьной программы, что , стоящее в начальной форме, в большинстве случаев находится в единственном числе. Поэтому, чтобы определить словарную форму данной части речи, поставьте ее в единственное число: «много домов» – «один дом».

Учтите, что некоторые существительные имеют лишь форму множественного числа, и видоизменить их, приведя к единственному, невозможно. К ним можно отнести, к примеру, названия временных отрезков, парных предметов, массы вещества: «сутки», «очки», «брюки», «будни», «макароны», «каникулы», «чернила», «ножницы». Начальной формой у подобных является форма именительного падежа множественного числа.

Обратите внимание на необходимость омонимов (слов, одинаковых по звучанию и написанию, но различных по значению) друг от друга. Например: «На стене висят часы» (здесь «часы» будет иметь начальную форму только во множественном числе). Или же: «В эти часы небо обычно светлое» (начальная форма существительного «часы» будет иметь вид «час»).

Примите к сведению, что неизменяемые существительные иностранного происхождения: «пальто», «мадам», « », «кино» и т.п. - во всех своих формах звучат одинаково.

Неправильные слова в не правильном месте – так можно кратко определить, что такое лексическая ошибка. Казалось бы, все, для кого русский язык является родным, знают, как правильно подобрать нужное слово. Но не деле оказывается, что лексические ошибки – не такая уж редкость не только в школьных сочинениях, но даже в речи профессионалов.

Словарный состав языка, многообразие значений слов, их , возможности употребления и сочетаемости между собой изучает такой раздел языкознания, как лексикология. В лексикологии установлены нормы употребления слов в зависимости от контекста, речевой ситуации, других факторов, которые получили название лексических норм. Нарушение этих норм и будет являться лексической ошибкой.

Принято выделять несколько видов лексических ошибок.

Нарушение сочетаемости слов

Некоторые слова русского языка входят в состав устойчивых сочетаний или идиом. Нарушение их целостности, употребление другого слова вместо привычного будет являться лексической ошибкой: «Чтение научно-популярной литературы обогащает кругозор». В этом предложении идиоматическое выражение «расширять кругозор» заменено другим, что является ошибочным.

Порой говорящий или пишущий употребляет слова, противоположные по своей оценочной окраске, либо несовместимые по значению: «страшно красивый». Такое сочетание выглядит нелепо и будет считаться лексической ошибкой. Но существует и литературный прием, основанный на сочетании несочетаемых слов – оксюморон, к примеру «живые мертвецы», и следует отличать одно от другого.

Пропуск слова

Порой в речи, чаще всего в устной, происходит пропуск слова в предложении, в результате чего смысл фразы искажается: «Ее речи, как и ее матери, была присуща некая напевность и медлительность». В данной фразе пропущено слово «речи» перед существительным «матери», от чего общий смысл фразы становится не слишком понятен.

Многословность

Многословность может проявляться в бессмысленном, навязчивом повторении одного и того же слова в каждой последующей фразе: «Я люблю лето. Летом стоит жаркая погода. Летние дни словно созданы для отдыха. Лучшее место для летнего отдыха – берег реки или озера». Ошибки такого рода чаще встречаются в речи людей, имеющих небогатый словарный запас.

Другой формой многословности является тавтология. Классическим примером такого рода является словосочетание « », но встречаются и фразы, распознать тавтологию в которых может только достаточно эрудированный человек. Так словосочетание «прейскурант цен» встречается довольно часто. Тем не менее она ошибочна с лексической точки зрения, т.к. само слово «прейскурант» обозначает «перечень цен», а значит слово «цен» в данной фразе является повтором.

Ошибочное употребление слов из-за непонимания их значения

Такая ошибка встречается довольно часто при употреблении заимствованных слов, если люди не знают точного их значения: «Была выявлена целая плеяда мошенников» - неверное «плеяда», обозначающая ряд выдающихся личностей.

Также могут быть неверно употреблены фразеологические обороты, если их значение говорящим не понимается или истолковывается неверно: «Скрипя сердцем, он согласился» - выражение «скрипя сердцем» ошибочно употреблено вместо устойчивого словосочетания «скрепя сердце».

К этому же типу лексических ошибок можно отнести неверное употребление – слов, имеющих сходное звучание и написание, но различных по значению: «Александрийский столб» - слово «столб» следует заменить существительным «столп».

Стилистически неверное употребление слов

К этому типу ошибок относится употребление в предложении одного стиля отдельных слов, присущих другому, например, просторечных выражений и жаргонизмов в нейтральной литературной речи: «На обложки глянцевых журналов обычно попадают фотографии очень крутых » - жаргонизм «крутых» в данном контексте лучше заменить на нейтральные с точки зрения стилистической окрашенности слова «красивых и знаменитых».

1) обозначающие действие, переходящее на объект и изменяющее его;

2) обозначающие действие, замкнутое само в себе и на объект не переходящее.

К первому типу относятся глаголы созидания, разрушения, многие глаголы речи и мысли, например: построить, вырастить, воспитать; сломать, разбить, уничтожить; сказать, обдумать, чувствовать.

Второй тип объединяет глаголы, выражающее некое состояние. Примеры: лежать, сидеть, спать, чувствовать.

Подобная семантика глаголов в области формы с помощью категории переходности.

Глаголы, обозначающие действие, переходящее на объект, и сочетающиеся с формой падежа без , называются переходными.

Глаголы, не способные обозначать действие, переходящее на объект, и не сочетающиеся с без предлога, являются непереходными.

Примеры: Татьяна писала Онегину письмо. Глагол «писала» является переходным.

Он славно пишет, переводит. Глаголы «пишет», «переводит», обозначающие способность к некому действию, являются непереходными.

Переходность - это лексико-грамматический разряд, поэтому категория определяется строго по формальным признакам, а не контексту.

К центральной части переходных глаголов относятся глаголы с отрицанием, сочетающиеся с родительным , например: не любить литературу.

Косвенно-переходные глаголы

Также выделяются косвенно-переходные глаголы, которые могут сочетаться с объектом не или винительном , например: управлять государством.

Критерием, позволяющим выделить переходные глаголы, является их способность преобразовываться в страдательные . Примеры: построить дом - построенный дом, выпить воды - выпитая вода.

Если слово изменяется, значит, оно имеет несколько форм. Например: книга – о книге. Изменилось окончание, значит изменилась форма слова. Изменение одного и того же слова называется формы слова.

Формообразующие морфемы

Формообразующие морфемы, в первую очередь, это окончания. Суффиксы также могут образовывать не только новые слова, но и формы слова. Например: интересный – интереснее. Читать – читал. Следует отметить, что суффиксы прошедшего времени в глаголах образуют новую форму, а не образуют новые слова.

Вспомогательные слова

Пример: читал – читал бы. Благодаря слову бы образуется новая форма.

Форма слова и однокоренные слова

При изменении формы слова меняется только окончание, при этом изменения в основе не происходит. Суффиксы и приставки (за исключением формообразующих суффиксов) не должны меняться. Когда изменения происходят внутри основы – образуются однокоренные слова. Стол, стола, столу, столом – формы слова. А стол и столик – однокоренные слова.

Начальная форма слова

У каждой изменяемой части речи есть начальная форма слова. Как правило, это слово в именительном падеже и единственном числе. В словарях слова приводятся в их начальной форме.

Форма слова - важнейшее понятие русского языка. По ней судят о грамматическом значении, изменяемости или неизменяемости лексической единицы. Ошибки в форме слова нередки: кто-то путает ее с однокоренным словом, кто-то не знает, как образуется начальная форма, а кто-то не умеет ее изменять.

Определение понятия

Практически любой части речи свойственно изменение. Так, глагол имеет формы времени, числа или лица; существительное, прилагательное, местоимение изменяются по падежам и числам. Все эти значения заключены в словоформе. Нужная форма слова реализуется через окончание (флексию). Здесь следует ввести еще одно понятие: парадигма - это цепочка словоформ.

Например, при изменении глагола решать по временам (решаю - решал - буду решать) изменяются окончания. То же самое происходит и при изменении его по лицам: решаю - решаешь - решает; и числам: решаю - решаем, решаешь - решаете, решает - решают.

Теперь возьмем для примера именную часть речи - существительное день. Изменим его по падежам (возьмем не все, только три): день (именительный), дня (родительный), днем (творительный), о дне (предложный). Теперь по числам: день (ед.ч.) - дни (мн.ч.).

Имя прилагательное, кроме изменения по падежам и числам, возможно изменить по родам: красивый стол - красивая мебель - красивое панно .

Зная, что такое форма слова, можно сказать, что оно стоит в определенном падеже, относится к тому или иному склонению или спряжению, лицу или числу. Через это понятие слово реализуется грамматически.

К примеру, в предложении Лодка отчалила от крутого берега слово отчалила имеет форму прошедшего времени, женского рода, единственного числа, следовательно, это глагол. По окончанию мы можем сказать, что слово это - женского рода. Теперь посмотрим на слово берега . Оно отвечает на вопрос чего?, следовательно, является существительным. Кроме того, можно определить падеж (родительный), число (единственное), род (мужской) и склонение (второе).

Начальная форма

Еще одно понятие русского языка - начальная форма слова. Это закрепленное грамматическое оформление лексемы. Так оно зафиксировано в словарях. Примечательно, что у частей речи эти характеристики различны.

Существительное - именительный падеж, единственное число (пень, слушатель, книга, телефон, облако) .

Прилагательное - именительный падеж, единственное число, мужской род (деревянный, дубовый, чайный, великолепный) .

Числительное, если оно количественное, должно стоять в именительном падеже (двадцать, шесть, сто сорок один) , порядковое же, аналогично прилагательному в мужском роде, - в единственном числе, именительном падеже (двадцатый, шестой, сто сорок первый ).

Начальная форма слова-местоимения зависит от его разряда. Не секрет, что эти части речи подразделяются в зависимости от того, к какой части речи тяготеют. Поэтому для местоимений-существительных это будет форма существительного, аналогично - для местоимений-прилагательных и числительных. Исключение - местоимение, не имеющее формы именительного падежа: себя, себе, собой .

Глагол - инфинитив, т.е неопределенная форма, при которой ставятся вопросы что делать? что сделать?: (шить, стирать, иметь, сесть, взорвать, улыбнуться).

Что касается причастий, то у них начальная форма определяется согласно определению. К сожалению, это достаточно спорная часть речи: некоторые лингвисты выделяют ее в отдельную, и тогда начальная форма - единственное число, именительный падеж, мужской род (танцующий). Но если вы разделяете точку зрения ученых, считающих причастие лишь формой глагола, то в качестве начальной формы необходимо указать инфинитив (танцевать) .

Особняком от всех в этом вопросе стоят неизменяемые части речи - деепричастие и наречие. Что такое форма слова? Это его изменение. Соответственно, эти слова данной характеристики не имеют: быстро, вдвойне, горячо, рисуя, увлекшись. Тут следует сделать оговорку, как в предыдущем абзаце: если деепричастие позиционируется как глагольная форма, то его начальная форма будет инфинитивом: рисуя - рисовать .

Форма и однокоренное слово

Следует понимать, что такое форма слова, говоря об однокоренных словах. Последние образуются с помощью словообразующих морфем: приставки либо суффикса. В изменении же словоформы участвует исключительно окончание.

Для примера приведем слово человек . Изменение его формы: человека - человеку - человека - человеком - о человеке . Слова различаются лишь флексиями. Лексическое значение неизменно. Теперь подберем однокоренные слова: человечек, очеловечивание, человечность . Эти слова уже имеют различные лексические значения и отличаются друг от друга наличием суффиксов и приставок (очеловечивание).

Особые случаи

В русском языке есть особые случаи, названные «несвободность» форм - это такое явление, при котором полностью формообразующую цепочку составить невозможно.

К примеру, к слову кочерга затруднительно подобрать форму множественного числа, от прилагательного красть невозможно образовать страдательное причастие несовершенного вида по принципу рисовать - рисуемый . Зная, что такое форма слова и ее цепочка, вы избежите ошибок в этом вопросе.