L'effet des émotions sur les caractéristiques fonctionnelles du corps humain en termes d'ayurveda et de médecine orientale. Effet des émotions pour le travail humain et les activités éducatives
Cuir
Bien sûr, notre apparence est directement connectée au système nerveux. Vous pouvez toujours déterminer exactement ce que vous ressentez ou votre interlocuteur, le regardant simplement: quand une personne est en colère ou gênée, puis rougissez, lorsque la pâleur est effrayée. Mais que se passe-t-il à l'intérieur du corps lorsque nous vivons des émotions positives ou négatives?
Les médecins soutiennent que pendant le stress, lorsque nous vivons de nombreuses émotions négatives, l'afflux de sang est principalement dirigé vers ces organes que le corps considère le plus important pour la survie: cœur, poumons, cerveau, foie et reins. Et du reste des organes, le flux de sang survient, par exemple, de la peau, qui ressent immédiatement le manque d'oxygène, acquérant une nuance malsaine. C'est pourquoi un long sentiment de stress peut non seulement nuire à votre beauté, mais aussi pour briser le mécanisme du travail de l'organisme entier.
Il s'avère que, montrant des soins de son système nerveux, nous aidons à vous débarrasser de toutes les conséquences négatives qui se manifestent principalement sur la peau. J'ai remarqué que maintenant le marché des services cosmétiques est rempli de propositions de procédures qui augmentent l'humeur et ont un effet positif sur la condition de la peau? Ils sont créés spécifiquement afin de vous donner un sentiment de confort, de joie et de tranquillité.
Chiffre
Aimez-vous manger sucré lorsque vous remarquez une mauvaise humeur? Très probablement, vous motivez le «coincement du stress» par le fait qu'un morceau de tarte ou une énorme portion de glace vous permettra d'augmenter le niveau de sérotonine dans le sang, qui a reçu un nom fort - «Hormone du bonheur». Mais parlons franchement: avec une mauvaise humeur, le métabolisme ralentit, la joie hormonale n'apporte pas l'effet attendu et, à la fin, vous obtenez une double partie des troubles de troubles - des problèmes de surpoids et de la peau. Si vous voulez vous soulever une humeur et en même temps, tirez la forme, il est préférable d'aller à la piscine ou au gymnase. Un effort physique modéré fait face à une mauvaise humeur "sur excellente", vous permettant de renverser l'énergie négative, le ton et la détente. Et tout cela conduit à une excellente apparition, métabolisme sain et belle figure.
Santé
Vous avez sûrement entendu dire que, par exemple, les femmes enceintes ont besoin de la paix et de la merveilleuse arrangement de l'Esprit afin que le bébé n'était pas inquiet avec sa mère. Il est si important que même dans l'Inde ancienne et la Chine ancienne, trois mois après la conception, ils ont essayé d'entourer des choses raffinées, cousu des vêtements pour elle des plus doux, et parfois même des concerts, où ils ont joué de la musique agréable. On croyait que cela contribue à la naissance d'un bébé sain et talentueux.
Tout cela n'est pas seulement si si l'effet des émotions savait dans l'antiquité. Les émotions positives contribuent à la formation d'endorphines dans le cerveau - hormones de bonheur - affectant le système immunitaire humain. Ces hormones nous aident souvent à vaincre les maladies! Savez-vous qu'une moyenne de 90% des maladies sont formées lorsqu'une personne connaît des émotions négatives, c'est-à-dire préparant psychologiquement à la lutte?
Liste des maladies pouvant se manifester en raison d'expériences, de stress et d'émotions négatives constantes sont incroyablement larges: vous êtes ici la névrose, la dépression, les maladies froides et même oncologiques et auto-immunes! Le système nerveux est incroyablement sensible aux influences externes et internes, ayant un impact sur l'ensemble de l'organisme. Mais si vous configurez une vague positive, vous sentirez immédiatement que vous êtes beaucoup plus agréable à vivre: la découragement ne peut pas exister là où il y a un état émotionnel sain.
la communication
Eh bien, qui veut communiquer avec une personne avec qui vous ressentez un mécontentement solide? Il ne semble que personne. Par conséquent, n'autorisez pas à une mauvaise humeur d'influencer votre relation avec votre bien-aimé, vos amis ou votre famille. Si vous êtes positif à votre avis sur le monde, vous attirerez certainement les mêmes personnes positives, événements et circonstances. Regardez autour de vous: tout ce qui vous entoure est le résultat de vos propres pensées et émotions! Comment regardez-vous le monde - le résultat de votre pensée. Peu importe si vous vous donnez un rapport ou non, des pensées dominantes affecteront certainement votre environnement.
Comment vous préparer aux émotions positives?
Les psychologues parlent de plusieurs moyens très simples mais efficaces de se débarrasser de l'énergie négative et de gagner une paix et une satisfaction honorées:
Apprenez à exprimer des émotions à haute voix! Bien sûr, votre petit ami n'est pas nécessairement conscient de la fatigue de son meilleur ami et de votre patron - combien il a enveloppé sur vos épaules. Il vaut mieux dire que mon ami, qui ne vous donnera jamais, ni dire tout seul pour que personne ne vous ait entendu.
Une bonne idée que tous les psychologues conseillent est de faire votre journal personnel, où vous pouvez écrire toutes vos expériences et même des émotions positives! Laissez votre journal être «black book», plein de négatif. Écrire là-bas et moments brillants pour lesquels vous êtes reconnaissant. Le sentiment de gratitude augmente l'ambiance et vous mettez vous-même installé sur une onde positive.
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Les émotions font partie intégrante de la réaction humaine et d'autres animaux supérieurs sur les facteurs environnementaux. Ils apparaissent constamment et affectent le comportement et les actions de toute créature de réflexion toute leur vie, de sorte que non seulement l'état spirituel d'une personne, mais aussi sa santé physique dépend de la formation émotionnelle, est évidente.
En soi, le mot "émotion" est survenu de "Emoveo" latine, qui signifie excitation, choc, expérience. C'est-à-dire qu'il est logique de percevoir des émotions qui se posent en nous comme des fluctuations qui passent dans tout le corps affectant tous les organes et systèmes qui les loyaient ensemble.
En commençant par la plupart des Antiquités, les scientifiques intéressés par la médecine ont observé une corrélation entre l'état émotionnel dominant et la santé humaine. Ceci est écrit dans les traités de la médecine orientale, des œuvres d'hippocrose et d'autres scientifiques grecs anciens. En outre, nous pouvons retracer la compréhension de la connexion de la santé émotionnelle et physique chez le peuple grâce aux examens célèbres: "Joy poursuit, et la montagne est vieille", comme un rza mange du matériel, la tristesse corporelle le cœur, " "La santé ne peut être achetée - l'esprit lui donne" "," toutes les maladies des nerfs ". Ces déclarations exhortent de faire attention à l'effet dégénéré des charges émotionnelles graves sur le système nerveux, qui reflètent négativement la santé des autres organes et systèmes.
Dans la science moderne, la relation de la santé physique et des émotions a confirmé le neurophysiologiste Charles Sheryington, la lauréat du prix Nobel. Il a apporté une régularité: les expériences émotionnelles émergentes circulent dans des changements somatiques et végétatifs.
- Physiologie de l'influence des émotions sur le corps.
La réaction au monde autour de nous, tout d'abord survient dans le système nerveux central. Les récepteurs des sens sont introduits aux signaux du cerveau et répond aux stimuli émergents, formant un ensemble d'équipes pour aider à surmonter l'obstacle émergent ou consolider la bonne action.
- Diagramme de l'impact des émotions négatives.
Avec des émotions négatives, par exemple, en réponse à la folie, l'agression se pose, soutenue par une hormone des adrénales en noradrénaline; Avec un sentiment de danger, la peur se pose, soutenue par l'adrénaline; L'apparition d'un adversaire ou d'un concurrent pour les ressources est la cause de la jalousie et de l'envie. L'irritation régulière convertit de manière constructive les émotions habituelles et contrôlées en quelque chose de plus: dans le premier cas, l'agression se développera à la haine, dans la seconde crainte de l'anxiété (l'état de la victime), dans la troisième irritabilité et le mécontentement.
- Schéma de l'action des émotions positives.
Les émotions positives sont accompagnées de la libération d'hormones de bonheur (endorphin, dopamine), ils donnent un effet euphorique qui fait que une personne essaie de plus en avoir la joie et le calme. La sérotonine fonctionne de manière similaire, dont le niveau dans le sang dépend de la sensibilité à la douleur et aux facteurs physiques (c'est grâce à lui, les enfants oublient si facilement des blessures et ne peuvent pas remarquer des dégâts clairs pendant une longue période, tels que comme des coupes, des lacunes, etc.).
- Manifestations physiologiques des émotions.
Hormones Préparez le corps à la réponse à l'irritation: le rythme des abréviations du cœur est accéléré, les navires se développent, une expansion du visage caractéristique, des muscles abdominaux sont réduits rapidement, la respiration est rapidement, la fonction d'évacuation du tractus gastro-intestinal est stupide, "peau d'oie" apparaît (adaptation à la température de l'air), chaleur, excitation nerveuse.
Lorsque la limite de l'influence régulière est surmontée, cela signifie que la personne s'est indépendante du problème qui a constamment appelé les émotions correspondantes. Lorsqu'une certaine limite est atteinte, individuelle pour tout le monde, le corps lui-même prend les leviers de contrôle du corps. Ainsi, avec la nouvelle apparition d'un irritant, la partie soucieuse de la personne perd son contrôle. Dans ce cas, une personne commence à se comporter comme un animal, est capable de se blesser ou d'autres, c'est-à-dire que les émotions peuvent non seulement nuire au corps physique, mais aussi sérieusement apprécié la santé spirituelle.
En cas d'influence émotionnelle constante, être positive ou négative, le corps est autodidoyant, car une personne cesse de faire attention à ses principaux besoins. La forte réaction constante (excitation, préoccupation, peur, euphorie) épuise le corps car elle devient cause.
Chacun de nous sait que l'apparition de tout événement d'émotion est utile pour la formation d'humeur. Et d'humeur, à son tour, la capacité de faire face à ceux-ci ou d'autres problèmes dépend. La vigueur de l'Esprit est toujours accompagnée de succès et de joie, de dépression et de fatigue - maladies et malheurs.
La médecine de l'Est possède une vaste base de connaissances pour la recherche de la relation entre les organes internes individuels et les manifestations externes de leur état. Par exemple, il s'agit des médecins de l'est qui ont créé des points bioactifs, un système d'analyse d'urine, un type et une couleur de la langue dans la langue sont déterminés par les modifications de la personne, une ou une autre maladie peuvent être détectées.
Comment les émotions négatives affectent la santé:
Anxiété, anxiété, dépression - Ces émotions sont éteintes par la manifestation de l'énergie chez une personne, forçant le monde environnant. La conséquence de la dissuasion constante devient des défis avec les amandes (des tonsillites) et la gorge (bronchite, laryngite) jusqu'à la perte de voix;
La jalousie - l'excitation causée par le désir de limiter la liberté de près de la personne et de la cupidité, provoquer une insomnie et des migraines fréquentes;
La haine - les marées soudaines d'énergie, accablant le corps, éclaboussures en vain, en relâchant la psyché humaine. Il souffre souvent et souffre fortement des moindres échecs et un comportement impulsif incorrect conduit à des problèmes avec la bulle à bulles, l'estomac et le foie.
Irritation - Quand une personne agace chaque bagatelle, nous pouvons parler de la sensibilisation du corps causée par l'affaiblissement des fonctions de protection. Il n'est pas surprenant que de telles personnes soient tourmentées par des attaques fréquentes de nausées (réponse physiologique à l'intoxication), avec laquelle aucun médicament ne fait pas face;
Haut résistant et snobisme - L'arrogance provoque un mécontentement constant avec les personnes autour des choses et des personnes, c'est pourquoi des problèmes d'articulations, d'intestins et de pancréas apparaissent;
La peur - apparaît chez les personnes pour qui l'objectif principal est la survie. La peur absorbe l'énergie, rend un homme cynique, fermé, sec et froid. La suspicion et la confiance dans l'hostilité du monde provoquent de l'arthrite, de la surdité et de la démence sénile d'une telle personne;
Insécurité - Un sentiment de culpabilité pour chaque manifestation et erreurs surchargent des pensées et provoque des maux de tête chroniques;
La tristesse, l'ennui, la tristesse - ces émotions arrêtent les ruisseaux d'énergie dans le corps, provoquent la stagnation, la perte de motivation. Dans le désir de vous protéger des risques et de nouveaux attachements, une personne va dans sa propre tristesse et perd la possibilité d'obtenir des émotions positives brillantes. En conséquence, il dépasse la constipation, l'asthme, l'immunodéficience, l'impuissance, la frigidité.
Les manifestations négatives des émotions comprennent également une joie excessive, car à cause de cela, l'énergie humaine est dissipée sans trace, perdue et pulvérisée. En raison des pertes constantes, la personne est obligée de rechercher de nouveaux plaisirs qu'il est à nouveau capable de tenir. Le cycle est fermé et la vie se transforme en une recherche constante de divertissement, ce qui conduit à des États anxieux (la peur de perdre l'accès à la volonté), du désespoir et de l'insomnie.
Bien sûr, il convient de garder à l'esprit que des manifestations jetables et rares d'émotions négatives constituent une réponse complètement normale aux problèmes que chaque personne a. Dans une certaine mesure, ils sont même utiles, car, d'abord, ils sont en mesure de pousser une personne à une solution importante et de stimuler le désir de corriger la situation problématique dans la bonne direction, et d'autre part, ils sont un contraste, contre lequel positif Les émotions deviennent plus souhaitables et mieux avec tangibles.
Les problèmes apportent de longs impacts émotionnels, ce qui, au fil du temps, devient pathologique. Ce sont eux qui sapent le corps de l'intérieur et sont capables de faire une personne sans défense devant les facteurs environnementaux, créant ainsi le terrain pour le développement de toutes sortes de maladies.
Santé
Ce que nous pensons et que nous ressentons directement affecte comment nous vivons. Notre santé est associée à notre mode de vie, de génétique et d'exposition à la maladie. Mais à part cela, il y a une relation solide entre l'état émotionnel et votre santé.
La capacité de faire face aux émotions, en particulier négatives, constitue une partie importante de notre vitalité. Les émotions que nous gardons à l'intérieur peuvent exploser en une journée et devenir une vraie catastrophe Pour nous. C'est pourquoi il est important de les libérer.
Une forte santé émotionnelle est assez rare dans notre journée. Émotions négatives telles que anxiété, stress, peur, colère, jalousie, haine, doutes et irritabilité Peut largement influencer notre santé.
Le licenciement, une relation en difficulté dans le mariage, les difficultés financières et la mort des proches peuvent être désavantagées pour notre état mental et affecter notre santé.
Voici comment les émotions peuvent détruire notre santé.
L'effet des émotions sur la santé
1. Colère: coeur et foie
La colère est une émotion forte qui se produit en réponse au désespoir, à la douleur, à la déception et à la menace. Si vous agissez immédiatement et que vous l'exprimez correctement, la colère peut être utile pour la santé. Mais dans la plupart des cas, la colère détruit notre santé.
En particulier, la colère affecte nos capacités logiques et augmente le risque d'existence maladies cardiovasculaires.
La colère mène à un rétrécissement des vaisseaux sanguins, une augmentation de la fréquence du rythme cardiaque, de la pression artérielle et de la respiration rapide. Si cela se produit souvent, cela mène à porter et à rupture des murs des artères.
Étude de 2015 a montré que le risque d'attaque cardiaque augmente 8,5 fois deux heures après le déclenchement de la forte colère.
La colère augmente également le niveau de cytokines (molécules qui provoquent une inflammation), ce qui augmente le risque d'occurrence arthrite, diabète et cancer.
Pour mieux faire face à la colère, engagez régulièrement une activité physique, apprendre des techniques de relaxation ou consulter un psychologue.
2. Anxiété: l'estomac et la rate
Les préoccupations chroniques peuvent conduire à une variété de problèmes de santé. Cela affecte rate et détente l'estomac. Lorsque nous nous inquiétons beaucoup, notre corps attaque des produits chimiques qui sont obligés de réagir avec des patients ou de l'estomac faible.
L'anxiété ou la boucle sur quelque chose peut conduire à de tels problèmes que la nausée, la diarrhée, les problèmes d'estomac et d'autres troubles chroniques.
Excitation excessive associée à douleur mammaire, hypertension artérielle, immunité affaiblie et vieillissement prématuré.
Une forte préoccupation nuit également à notre relation personnelle, brise le sommeil et peut nous rendre dispersé et inattentif à notre santé.
3. Tristesse ou chagrin: poumons
Des nombreuses émotions que nous vivons dans la vie, la tristesse est la plus longue émotion.
La tristesse ou le désir affaiblissent les poumons, causant la fatigue et la difficulté respiratoire.
Il perturbe le courant naturel de respiration, de rétrécissement de la lumière et de bronchi. Lorsque vous êtes rempli de chagrin ou de tristesse, l'air cesse de saisir facilement les poumons et d'eux, ce qui peut conduire à attaches d'asthme et de maladies bronchi.
La dépression et la mélancolie gâchent également la peau, provoque la constipation et la faible teneur en oxygène sanguin. Personnes souffrant de dépression ont tendance à recruter ou à perdre du poidset facilement sensible à la dépendance à la drogue et à d'autres substances nocives.
Si vous êtes triste, vous n'avez pas besoin de restreindre les larmes, car de cette façon, vous pouvez libérer ces émotions.
4. Stress: coeur et cerveau
Chaque personne connaît et réagit au stress de différentes manières. Un petit stress est utile à la santé et peut vous aider à effectuer des tâches quotidiennes.
Cependant, si le stress devient trop, cela pourrait entraîner hypertension artérielle, asthme, ulcère d'estomac et syndrome intestinal irritable.
Comme on le sait, le stress est l'un des principaux auteurs de l'apparition de la maladie cardiaque. Il augmente la pression artérielle et le taux de cholestérol, et sert également habitudes nocives, comme le tabagisme, le manque d'activité physique et la trop manger. Tous ces facteurs peuvent endommager les murs des vaisseaux et conduire à une maladie cardiaque.
Le stress peut également conduire à un certain nombre de maladies telles que:
· Violations astmatiques
· Chute de cheveux
· Ozsles dans la cavité buccale et la sécheresse excessive
· Problèmes mentaux: insomnie, maux de tête, irritabilité
· Maladies cardiovasculaires et hypertension
· Douleurs dans le cou et les épaules, des douleurs squelettiques et musculaires, des douleurs au dos, des tiques nerveuses
· Balayant sur la peau, le psoriasis et l'eczéma
· Troubles du système de reproduction: dépréciation du cycle menstruel, récurrence d'infections génitales chez les femmes et l'impuissance et l'éjaculation prématurée chez les hommes.
· Maladies du système digestif: gastrite, ulcère de l'estomac et duodénal, une colite ulcéreuse et des intestins irrités
Communication entre émotions et organes
5. Solitude: coeur
La solitude est un état qui fait pleurer un homme et tombe dans une profondeur de mélancolie.
La solitude est un grave préjudice à la santé. Lorsque nous sommes seuls, notre cerveau produit plus d'hormones de stress, telles que le cortisol causant une dépression. Cela affecte à son tour pression artérielle et qualité du sommeil.
Des études ont montré que la solitude augmente les chances de l'émergence de maladies mentales et constitue également un facteur de risque maladie coronarienne et maladiquante.
De plus, la solitude a un impact négatif sur le système immunitaire. Les personnes solitaires ont une inflammation plus fréquente en réponse au stress, qui peut affaiblir l'immunité.
6. Peur: glandes surrénales et reins
La peur conduit à l'anxiété qui épuise notre reins, glandes surrénales et système de reproduction.
La situation lorsque la peur se pose entraîne une diminution du courant d'énergie dans le corps et la défendre. Cela conduit à un ralentissement de la fréquence de la respiration et de la circulation du sang, ce qui cause la condition de la stagnation, à cause de laquelle nos membres sont pratiquement gelés de la peur.
La plupart de toute peur se reflète dans les reins et conduit à urination fréquente Et d'autres problèmes rénaux.
De plus, la peur provoque des glandes surrénales pour produire plus d'hormones de stress qui ont un effet destructeur sur le corps.
Une forte peur peut causer la douleur et les maladies des glandes surrénales, des reins et des reinsainsi que les maladies des voies urinaires. Chez les enfants, cette émotion peut être exprimée à travers incontinence urinaireCe qui est étroitement associé à l'anxiété et à l'incertitude en vous-même.
7. CHOC: Reins et coeur
Le choc est une manifestation de blessure causée par une situation inattendue qui frappe.
Un choc soudain peut perturber l'équilibre dans le corps, causer une surexcitation et une peur.
Un choc fort peut compromettre notre santé, en particulier les reins et le cœur. Une réaction traumatisante conduit à une grande quantité d'adrénaline, qui s'installe sur les reins. Cela mène à taille de coeur du patient, insomnie, stress et alarme. Les chocs peuvent même changer la structure du cerveau, affectant le domaine des émotions et de la survie.
Les conséquences physiques des blessures ou des chocs émotionnels deviennent souvent une baisse de l'énergie, la pâleur de la peau, la difficulté à respirer, le rythme cardiaque rapide, les troubles du sommeil et la digestion, la dysfonction sexuelle et la douleur chronique.
8. Irritabilité et haine: foie et cœur
Les émotions haineuses et irritabilité peuvent affecter les intestins et la santé cardiaque qui mènent à douleur dans la poitrine, l'hypertension et le rythme cardiaque rapide.
Ces deux émotions augmentent le risque d'hypertension artérielle. Les personnes irisantes sont également plus susceptibles au vieillissement cellulaire que de bonne humeur.
L'irritabilité affecte également beaucoup le foie. Dans l'expression verbale de la haine, une personne exhale des molécules compactées contenant des toxines qui endommagent le foie et la vésicule biliaire.
9. Jalousie et envy: cerveau, vésicule biliaire et foie
La jalousie, le désespoir et l'envie affectent directement notre cerveau, vésicule biliaire et foie.
Comme vous le savez, la jalousie conduit au ralenti et aggrave la capacité de voir clairement.
En outre, la jalousie provoque des symptômes du stress, de l'anxiété et de la dépression, ce qui entraîne une décomposition excessive de l'adrénaline et de la norépinéphrine dans le sang.
La jalousie a un impact négatif sur la vésicule biliaire et conduit à une stagnation de sang dans le foie. Cela provoque un affaiblissement du système immunitaire, de l'insomnie, de soulever la pression artérielle, du rythme cardiaque, du taux de cholestérol élevé et de la détérioration de la digestion.
10. Anxiété: l'estomac, la rate, le pancréas
L'anxiété est une partie normale de la vie. L'anxiété peut participer à la respiration et au rythme cardiaque, augmenter la concentration et le flux sanguin vers le cerveau, ce qui peut être utile pour la santé.
Cependant, lorsque l'anxiété devient une partie de la vie, elle a impact destructeur sur la santé physique et mentale.
Les maladies gastro-intestinales sont souvent en relation étroite avec anxiété. Il affecte l'estomac, la rate et le pancréas, ce qui peut conduire à de tels problèmes que trouble de la digestion, constipation, colite ulcéreuse.
Les troubles alarmants deviennent souvent un facteur de risque pour le développement d'un certain nombre de maladies chroniques, telles que maladie cardiaque coronaire.
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introduction
Section 1. Effet des émotions pour la formation humaine
1.1 Émotions - Le principal mécanisme du règlement sur l'activité humaine
1.2 Émotions - Activités de formation interagissant ou de suivi
Conclusion par section 1
Section 2. Émotions et activité de travail de l'homme
2.1 Emotions et activités
2.2 Effet des émotions pour l'activité du travail humain
2.3 Régulation des émotions
Conclusion par section 2
Conclusion
Liste des littérature d'occasion
Àmaintenance
La pertinence de la recherche.Pour une personne, les émotions deviennent le sujet de l'attention lorsqu'ils interfèrent avec quelque chose ou quelque chose qui accompagne, aident-ils. La capacité de posséder leurs émotions et la capacité de les contrôler augmente l'équilibre psychologique de la personnalité et du niveau global de la culture. À cet égard, il est nécessaire d'étudier ce sujet afin de former des compétences pour contrôler les émotions dans la réalisation de diverses activités. Les émotions sont un satellite quotidien d'une personne et influencent toutes les actions et pensées de l'homme.
Le problème de l'influence des émotions sur l'activité humaine a été étudié par divers scientifiques: la psychologie, la pédagogie, la physiologie. Dans l'activité humaine: pédagogique et travail, les émotions sont un processus spécial qui a quelque chose ou une autre (Rubinstein S.L., Simonov P.V., Vygotsky Ls, Izard K.e. et d'autres). La mise en œuvre correcte ou incorrecte de cette activité ou de cette activité dépend en grande partie des émotions qu'il est accompagnée. Dans les œuvres de S.L. Volubystein, K.e.izard, L.S. Vigotsky et d'autres scientifiques ont été exhaustifs sur la manière dont les émotions affectent l'activité humaine. Décrire les émotions en tant que satellites d'activité humaine, il est nécessaire de désigner que les émotions peuvent stimuler ou freiner l'activité.
L'urgence du problème a conduit au choix du sujet: "L'influence des émotions de travail humain et d'activités éducatives".
But de l'étude -explorer de manière exhaustive: en théorique et aspects pratiques ?, comme influencé par les émotions pour les activités du travail humain et des activités éducatives.
Le sujet sélectionné a conduit à la nécessité de résoudre les tâches suivantes:
Analyser la littérature psychologique moderne sur le sujet à l'étude;
Déterminer l'impact des émotions sur les activités éducatives humaines;
Déterminez: stimuler ou marteler émotions l'activité de la main-d'œuvre humaine. (Stimuler et freiner les fonctions d'émotion)
Objet d'étude:les émotions de l'homme.
Sujet d'étude:caractéristiques de l'influence des émotions sur l'activité humaine (éducative et travail).
La base théorique et méthodologique de l'étude est les œuvres de psychologues qui ont étudié le problème de l'influence des émotions sur l'activité humaine: Rubinstein S.L., Vygotsky L.S., Izard K.e. autre.
Méthodes de recherche:
Théorique: analyse historique et théorique et comparative des sources psychologiques.
Structure du travail du cours.L'étude consiste en administration, deux sections, conclusions, conclusions et liste de la littérature utilisée. Total de travail de travail - 28 pages.
Section 1. Effet des émotions pour la formation humaine
1.1 Émotions - le mécanisme principalréglementation de l'activité humaine
Les émotions - une sphère spéciale de phénomènes mentaux, qui sous la forme d'expériences directes reflète une évaluation subjective de la situation externe et interne, les résultats de son activité pratique en termes d'importance, favorable ou de défense de l'activité vitale de ce sujet. Selon la fourniture de CH. Darwin, les émotions sont apparues dans le processus d'évolution comme moyen avec lequel des êtres vivants ont déterminé l'importance de certaines conditions pour répondre aux besoins pertinents pour eux.
La nature des émotions est organiquement liée aux besoins. La nécessité de la nécessité d'une activité est toujours accompagnée d'expériences positives ou négatives dans une variété de leurs variations. La nature des expériences est déterminée par le ratio d'une personne aux besoins et aux circonstances qui contribuent ou ne contribuent pas à leur satisfaction.
Accompagnant presque toutes les manifestations de l'activité des entités, les émotions constituent l'un des principaux mécanismes de la réglementation interne des activités mentaux, des comportements et d'autres activités visant à répondre aux besoins urgents et ont un impact direct sur la qualité des activités effectuées par lui-travailleur , formation et l'autre.
Comme tout l'homme fait, sert en fin de compte comme objectif de satisfaire ses divers besoins, prolongeant toute manifestation d'activité humaine s'accompagne d'expériences émotionnelles.
Des émotions qui éprouvent le plus souvent et manifeste une personne dépend du succès de son interaction avec les gens qui l'entourent, et donc le succès de ses activités. L'émotion affecte non seulement sur la qualité de l'activité, la productivité, elle affecte même son développement intellectuel. Si une personne est chantée avec l'état de découragement, s'il est constamment bouleversé ou déprimé, il ne sera pas dans l'ampleur de ses pairs gai, enclin à la curiosité active, à interagir avec l'environnement.
Les émotions affectent les processus perceptuels-cognitifs. En règle générale, ils chargent l'énergie et organisent la pensée et l'activité. Dans le même temps, l'émotion concrète encourage une personne à une activité spécifique dans n'importe quelle activité. Les émotions affectent directement notre perception. Elle, la joie survivant, la perception de la bonne activité humaine est meilleure et la peur se rétrécit la perception, donc tous les processus se détériorent.
Les processus cognitifs se déroulent au cours des activités de formation sont presque toujours accompagnés d'expériences émotionnelles positives et négatives qui agissent comme des déterminants importants qui déterminent son succès. Cela est dû au fait que les États et les sentiments émotionnels sont en mesure de fournir une influence réglementaire et énergétique sur les processus de perception, de mémoire, de pensée, d'imagination et de manifestations personnelles (intérêts, besoins, motivations, etc.). Dans chaque processus cognitif, un composant émotionnel peut être distingué.
L'activité cognitive ralentit un peu l'excitation émotionnelle, ce qui lui donnait une concentration et une sélectivité. Les émotions positives sont fixes et colorent émotionnellement les actions les plus fructueuses et les plus efficaces résultant de la mise en œuvre des tâches de formation. Avec une excitation émotionnelle super-impact, l'orientation électorale des actions est violée. Dans le même temps, l'impulsion imputilisable du comportement se produit.
Il a été établi que les émotions déterminent les caractéristiques dynamiques des processus cognitifs: un ton, un tempo d'activité, l'ambiance à un ou plusieurs niveaux d'activité. Les émotions se distinguent de manière cognitive et encouragent les actions appropriées.
Les principales fonctions des émotions sont l'évaluation et la motivation. On sait que l'action des émotions peut se renforcer (RAM) ou abaisser (asthénique). Les émotions expriment une attitude de personnalité estimée à l'existence, au passé ou à la prédiction des situations, à eux-mêmes ou à des activités d'action.
1.2 Émotions - Influence des activités d'apprentissage ou de freinage
La composante émotionnelle est incluse dans les activités de formation non comme l'accompagnement, mais comme élément important, qui affecte à la fois les résultats des activités de formation et la formation de structures personnelles liées à l'estime de soi, au niveau des réclamations, à la personnalisation et à d'autres indicateurs. Par conséquent, le ratio correct des processus émotionnels et cognitifs dans la formation est particulièrement important. La sous-estimation des composants émotionnels conduit à un grand nombre de difficultés et d'erreurs dans l'organisation du processus d'apprentissage. Les facteurs émotionnels sont importants non seulement aux premières étapes de l'apprentissage des étudiants. Ils conservent la fonction d'apprentissage des régulateurs et des étapes d'apprentissage ultérieures.
Il a été prouvé de manière expérimentale que la perception du matériau verbal (verbal) et non coûteux dépend de l'état émotionnel initial de l'étudiant. Ainsi, si l'étudiant procède à remplir la tâche dans l'état de frustration, il doit alors avoir des erreurs de perception. L'état inquiet et anxieux devant les examens améliore l'évaluation négative des personnes inconnues. Il est à noter que la perception des élèves dépend dans une large mesure de ce que le contenu émotionnel est porté par des incitations. L'activité émotionnellement riche est beaucoup plus efficace que l'insaturation émotionnellement. Le fond émotionnel est l'une des conditions significatives affectant l'évaluation des expressions faciales positives ou indifférentes.
Une personne est capable d'évaluer les manifestations émotionnelles de non seulement des personnes qui interagissent avec lui, mais aussi leur propre. Cette évaluation est généralement effectuée sur des niveaux cognitifs (conscients) et sur des niveaux affectifs (émotionnels). On sait que la prise de conscience de son propre État émotionnel contribue au développement de la capacité de se réaliser en général, dans l'ensemble de leurs propriétés et de leurs qualités.
Les événements évalués par l'homme aussi agréable ou, au contraire, très désagréables, rappelés mieux que les événements sont indifférents. Ce modèle a été confirmé dans des expériences pour mémoriser des syllabes sans signification: s'ils étaient combinés à des personnes très attrayantes sur des photographies, la mémorisation était bien meilleure que s'il n'y avait pas de personnes remarquables. Pour déterminer la tonalité affective des mots, il a été constaté que les mots sont capables de causer des associations agréables ou désagréables. Les mots "émotionnels" se souviennent mieux que non émotionnels. Si les mots entraient dans la phase émotionnelle, alors pendant la lecture, leur nombre a augmenté de manière significative. Il a été prouvé qu'il existe un effet d'une mémorisation sélective (sélective) des mots "émotionnels". Par conséquent, les mots ont une valeur de rang émotionnel.
Pendant longtemps, l'idée que l'agréable rappelée est mieux que désagréable. Cependant, récemment, il existe des preuves que les informations désagréables sont «bloquées» à la mémoire d'une personne.
L'influence des caractéristiques personnelles des étudiants pour mémoriser un matériau émotionnel positif et négatif a également été étudiée. La reproduction d'informations peintes émotionnellement affecte également l'état émotionnel original de la personne. La dépression temporaire suggestionnienne réduit la lecture des informations agréables et augmente la reproduction des désagréments. Une ambiance élevée inspirée entraîne une diminution de la reproduction d'événements positifs négatifs et d'augmentation. L'influence de l'humeur à mémoriser des mots, des phrases, des histoires, des épisodes de biographie personnelle a également été étudiée. La dépendance de la mémorisation d'images, de mots, de phrases, de textes de leur signification émotionnelle et de l'état émotionnel d'une personne est déjà prouvée.
Les émotions positives garantissent non seulement des activités d'apprentissage plus élevées, mais également une certaine tonalité émotionnelle. Sans eux, il est facilement léthargy, agressivité et parfois plus prononcé des États émotionnels: affecte, frustrations, dépression. La consontance des États émotionnels, c'est-à-dire que leur synthonie fournit à la fois des enseignants et des étudiants, un large éventail d'émotions positives, détermine le désir de se faire plaisir avec leurs succès, contribue à la création de relations interpersonnelles confidentielles, conserve une motivation de la formation élevée pour un tout longue durée.
Dans les travaux de V.V. Davydov consacré à l'élaboration d'apprentissage est montré que les processus émotionnels jouent le rôle de «mécanismes de consolidation émotionnelle», la formation de complexes affectifs.
L'influence de l'état émotionnel de la personne sur le processus de pensée est étudiée. Il s'est avéré qu'aucun mouvement du processus de réflexion n'est impossible sans émotion. Les émotions accompagnent les types les plus créatifs d'activité mentale. Même les émotions positives causées artificiellement peuvent avoir un effet positif sur la résolution des problèmes. De bonne humeur, une personne a plus de persévérance, cela résout plus de tâches qu'à un état neutre.
Le développement de la pensée est principalement les émotions et les sentiments intellectuels qui surviennent dans le processus d'activité cognitive humaine. Ils sont inclus non seulement de la connaissance humaine rationnelle, mais aussi sensuelle.
Sortir Par section 1.
Ainsi, les émotions sont un mécanisme de détermination d'urgence de ces activités dans cette situation, ce qui conduit à la réussite et à bloquer les orientations non incruisées.
Les émotions affectent considérablement le cours de l'activité humaine. En tant que forme de manifestation de la personnalité, ils agissent comme des motivations internes ou des freins aux activités et déterminent leur dynamique. Les émotions affectent directement notre pensée, notre mémoire et notre perception, sur quoi et comment nous voyons et entendons et cela affecte directement l'activité humaine réussie.
Section 2. Émotions et Activité du travail de l'homme
2.1 Emotions et activités
Si tout se passe parce qu'il a une ou plusieurs attitudes envers une personne et provoque donc une ou plusieurs relations de sa part, peuvent le causer ou d'autres émotions, elle est particulièrement proche d'un lien efficace entre les émotions humaines et ses propres activités. L'émotion avec la nécessité interne est en train de sortir de la relation - positive ou négative - les résultats de l'action à la nécessité, qui est sa motivation initiale.
Cette relation est mutuelle: d'une part, le cours et le résultat de l'activité humaine est généralement la personne de ceux-ci ou d'autres sentiments, de l'autre, sont un sentiment d'une personne, ses états émotionnels affectent ses activités. Les émotions déterminent non seulement l'activité, mais elles sont elles-mêmes déterminées par elle. Le caractère des émotions lui-même, leurs principales propriétés et la structure des processus émotionnels en dépendent.
Étant donné que le résultat objectif des actions humaines dépend non seulement des motivations, à partir desquelles ils procèdent, mais également sur les conditions objectives dans lesquelles elles sont commises; Comme il y a aussi beaucoup de besoins divers pour une personne, dont l'un est un, l'autre devient particulièrement pertinente, le résultat de l'action peut être conforme ou en incohérence avec la personnalité la plus pertinente dans cette situation à la moment le besoin. Selon cela, le cours de sa propre activité est servi au sujet positifou négatifÉmotion, sentiment associé à plaisirou mécontentement. L'émergence d'une de ces deux principales qualités polaires de tout processus émotionnel dépendra donc de la relation émergente au cours de l'activité et des activités de la relation changeante entre le plan d'action et ses motivations initiales. Il existe également des sections objectivement neutres en action, lorsque certaines opérations qui ne disposent pas de valeurs indépendantes sont effectuées; Ils quittent l'identité émotionnellement neutre. Étant donné qu'une personne en tant que créature consciente, conformément à ses besoins, elle se réfère à elle-même présente certains objectifs, on peut également dire qu'une qualité d'émotions positive ou négative est déterminée par la relation entre l'objectif et le résultat de l'action.
En fonction des relations qui développent au cours de l'activité, d'autres propriétés des processus émotionnels sont déterminées. Au cours de l'activité, il existe généralement des points critiques dans lesquels un résultat favorable ou un résultat défavorable, le chiffre d'affaires ou le résultat de ses activités est déterminé. L'homme comme une créature consciente plus ou moins de manière adéquate de manière adéquate l'approximation de ces points critiques. Lors de l'approche de ces points critiques réels ou imaginaires dans le sens d'une personne est positif ou négatif - augmentant tensionreflétant l'augmentation de la tension pendant l'action. Après que ce point critique pendant l'action soit passé, au sens d'une personne - positif ou négatif - vient décharge.
Enfin, tout événement, tout résultat de la propre activité d'une personne par rapport à divers motifs ou objectifs peut acquérir une "ambivalente" - à la fois positive et négative. Les conflits de controverses les plus conflits internes adoptent l'action de l'action, l'événement d'événements, le caractère plus agité prend l'état émotionnel du sujet. Le même effet qu'un conflit simultané peut également produire un contraste cohérent, une forte transition d'un état positif - particulièrement intense - émotionnel à négatif et inversement; Cela provoque un état émotionnel excité. D'autre part, plus le processus procède de manière harmonieuse, plus la nature latérale est un sentiment, moins dans la dotation et l'excitation. Emotion de la formation du travail
Nous sommes donc venus à la répartition de trois qualités ou de "mesures" des sentiments. Il convient de comparer leur interprétation avec celui qui est donné dans la théorie tridimensionnelle des sentiments de V. Byodta. Wundt a alloué ces trois "mesures" (plaisir et mécontentement, tensions et décharges (permis), excitation et calme). Chacun de ces couples, il a essayé de se rapporter à l'état correspondant du pouls et de la respiration, avec des processus viscéraux physiologiques. Nous les associons avec différentes attitudes envers les événements, qui incluent une personne ayant une autre solution de ses activités. Pour nous, cette connexion est fondamentale. Bien entendu, la valeur des processus physiologiques viscéraux n'est pas refusée, mais ils sont donnés un autre - subordonné - rôle; Les sentiments de plaisir ou de mécontentement, des tensions des indices, etc. sont dus, bien sûr, des changements viscéraux biologiques, mais ces changements ont eux-mêmes une personne pour la plupart des dérivés; Ce ne sont que des "mécanismes", à travers lesquels l'influence définie des relations sont effectuées, ce qui au cours de ses activités s'ajoute chez une personne au monde.
Le plaisir et le déplaisissement, la tension de la souche, l'excitation et le calme ne sont pas tant les émotions principales, dont le reste semble être, mais uniquement les qualités les plus courantes qui caractérisent des émotions infiniment diverses, des sentiments humains. La diversité de ces sentiments dépend de la diversité des relations de vie réelles de la personne qui les exprime et des activités à travers lesquelles ils sont réellement effectués.
La nature du processus émotionnel dépend en outre de la structure elle-même. Les émotions sont principalement reconstruites par la transition de l'activité biologique, le fonctionnement organique aux activités de travail publics destinés à un certain résultat. Avec le développement des activités de type travail, pour la première fois, les humains se développent particulièrement caractéristiques des émotions de fonctionnement, de manière fondamentale d'excellentes émotions de fonctionnement. Pour une personne, il est caractéristique que la nature émotionnelle acquiert non seulement le processus de consommation, l'utilisation de certaines marchandises, mais également dans la totalité de leur production, même si elle arrive inévitablement lors de la division du travail - les avantages des marchandises ne sont pas directement destinés à servir à satisfaire vos propres besoins. Les émotions d'une personne associées aux activités occupent en particulier une grande place, car elle donne l'une ou l'autre - un résultat positif ou négatif. Excellent du plaisir physique ou du mécontentement élémentaire, des sentiments de satisfaction ou de mécontentement de toutes leurs variétés et nuances sont principalement liés au cours et au résultat de l'activité. Avec les progrès et les résultats de l'activité, d'abord des sentiments de réussite, de bonne chance, de célébrations, de garde d'enfants, d'échecs, d'effondrement, etc.
Dans certains cas, dans certains cas, le sentiment est relié principalement au résultat de l'activité, avec les réalisations, dans d'autres - avec son déménagement. Cependant, c'est le cas lorsque le sentiment est associé principalement avec le résultat de l'activité, ce résultat et ce succès connaissent émotionnellement, car ils sont reconnus comme nos réalisations dans leur attitude envers les activités qui les ont conduits. Lorsque cette réalisation a déjà été fixée et transformée en état normal, au niveau nouvellement établi, qui ne nécessite pas de tension, de main-d'œuvre, de la lutte pour sa préservation, le sentiment de satisfaction commence relativement à terne. Émotionnellement vécu de ne pas s'arrêter à un niveau gelé, mais la transition, le mouvement à un niveau supérieur. Cela peut être observé sur les activités de tout travailleur qui a atteint une forte augmentation de la productivité du travail, sur les activités du scientifique qui l'a commis ou cette ouverture. Le sentiment de succès obtenu, les célébrations se traisse relativement rapidement et chaque fois que le désir d'être embrassé à nouveau, pour lequel ils doivent battre et travailler.
De la même manière, quand, le côté solide, les expériences émotionnelles se donnent traiteractivités, alors ces expériences émotionnelles, en quelque sorte: la joie et la passion du processus de travail lui-même, surmonter les difficultés, la lutte ne sont pas purement des sentiments fonctionnels associés uniquement au processus de fonctionnement. La jouissance que le processus de travail elle-même nous délivre est essentiellement un plaisir associé à la surmontée de difficultés, t. E.C. Avec la réalisation de certains résultats partiels, avec une approche du résultat, qui est l'objectif ultime des activités, avec un évolution vers lui. Ainsi, les sentiments associés à la priorité avec le cours d'activité, bien que différents, mais les plus proches des sentiments associés à son résultat. La différence relative est associée à la structure de l'humanité, disséquée par un certain nombre d'opérations partielles, dont le résultat ne se démarque pas comme un objectif conscient. Mais comme dans la structure objective de l'activité, l'action visait le résultat, consciente du sujet comme objectif, et des opérations partielles, qui devraient être portées à elle, sont interconnectées et se croisant mutuellement, donc interconnectées et interconnectées à l'autre-monde Expériences associées au déménagement, estimation imotée liée au résultat de l'activité. La dernière activité de la main-d'œuvre est généralement dominée. La prise de conscience de cela ou de ce résultat comme objectif d'action l'alloue, lui donne une valeur prédominante, par la vertu dont une expérience émotionnelle se concentre principalement sur elle.
Ce ratio est quelque peu changé dans les activités de jeu. Contrairement à une opinion très courante et les expériences émotionnelles dans le processus de jeu ne sont pas réduites à un plaisir purement fonctionnel (à l'exception du premier, les premiers jeux fonctionnels de l'enfant, dans lesquels la maîtrise initiale de ceux-ci est effectuée). L'activité de jeu de l'enfant n'est pas réduite à fonctionner, mais consiste également en actions. Étant donné que l'activité de jeu humaine est dérivée de son activité de travail et se développe sur sa base, alors pendant les émotions de jeu, il existe des appareils communs avec ceux qui découlent de la structure de l'activité du travail. Cependant, ainsi que les caractéristiques de commun, il y a dans les activités de jeu, et donc dans les émotions de jeu, et des caractéristiques spécifiques. Et l'action du jeu, basée sur certaines intentions, se met à des fins à des fins, mais ces tâches et objectifs imaginaires. Conformément à ces tâches et objectifs imaginaires, le vrai cours d'action de jeu devient une proportion beaucoup plus grande. À cet égard, le jeu est considérablement accru par la proportion d'émotions associées au plus en passantactions, S. traiterjeux, bien que dans le jeu le résultat, la victoire dans la compétition, la permission réussie de la tâche lors de la lecture d'un loto, etc., est loin d'être indifférent. Ce mouvement du centre de gravité des expériences émotionnelles dans le jeu est connecté à un autre ratio spécifique des motivations et des objectifs d'activité.
Un autre déplacement particulier de l'expérience émotionnelle est effectué dans ces activités complexes dans lesquelles le développement du plan, le plan d'action et sa poursuite de la mise en œuvre, et le premier est attribué dans des activités théoriques relativement indépendantes, au lieu de s'engager au cours de la activité la plus pratique. Dans de tels cas, une emphase émotionnelle particulièrement forte peut mener à ce stade initial. Dans l'activité de l'écrivain, du scientifique, de l'artiste, l'élaboration du plan de son travail peut être indiqué particulièrement émotionnellement - plus nette que sa mise en œuvre minutieuse; C'est la période initiale de créer un plan qui donne souvent les joies créatives les plus intenses.
K. Bücher a présenté la "loi" selon laquelle, pendant le développement, des émotions positives passent de la fin de l'action à son début. La loi, ainsi formulée, n'ouvre pas les vraies causes des phénomènes qu'il résume. Les véritables causes de ce mouvement au cours de la mise au point d'émotions positives de la fin de l'action à son débutant ne se situent pas dans la nature des émotions et de la loi, qui les circonscrit sur le côté de la fin de l'action à son début, mais dans le changement de développement de la nature et de la structure de l'activité. Essentiellement, les émotions, à la fois positives et négatives, peuvent être associées à tout plan d'action et avec son résultat. Si, pour un scientifique ou un artiste avec une joie particulièrement intensive, le stade initial de la création de l'idée de son travail peut être conjugué, cela s'explique par le fait que ce cas L'élaboration du plan ou du plan lui-même se transforme en une mise en œuvre d'un impact relativement indépendante et plus que des activités intensives et intensives, le déménagement et le résultat qui fournit donc leur joie très vive et - parfois - la farine.
Ce déplacement d'expériences émotionnelles de la fin de l'action à son début est également associé à une augmentation de la conscience. Petit enfant qui n'est pas capable de prévoir le résultat de ses actions, ne peut pas et à l'avance, dès le début à faire l'expérience d'un effet émotionnel du résultat suivant; L'effet ne pourra venir que lorsque ce résultat a déjà été mis en œuvre. Entre-temps, à celui qui est capable de prévoir les résultats et des conséquences supplémentaires de leurs actions, l'expérience, le ratio des résultats à venir de l'action aux motivations, qui détermine sa nature émotionnelle, sera en mesure de décider du tout début .
Ainsi, la dépendance diversifiée et multilatérale d'émotions humaines de ses activités est révélée.
À son tour, les émotions affectent considérablement le cours d'activité. Comme une forme de manifestation des besoins de la personnalité des émotions agit en tant que motivations internes aux activités. Ces motivations internes, exprimées dans des sentiments, sont dues aux véritables relations de l'individu au monde autour de lui.
Afin de clarifier le rôle des émotions dans les activités, il est nécessaire de distinguer des émotions, des sentiments, ainsi que des émotions, ou de l'affectivité, en tant que telle.
Aucune émotion réelle réelle n'est pas réduite à isolé prise, "propre", c'est-à-dire abstrait, émotivité ou affectivité. Toute émotion réelle inclut généralement l'unité des expériences et des connaissances affectives et intellectuelles, ainsi que d'une manière ou d'une autre, des moments d'attraction «volition», des aspirations, car en général, la personne entière est d'une manière ou d'une autre. Pris dans cette intégrité particulière, les émotions servent d'impulsions, d'activités de motivation. Ils déterminent le cours des activités de l'individu, étant à leur tour dues à eux. En psychologie, ils parlent souvent de l'unité des émotions, de l'incidence et de l'intelligence, estimant que cela est exprimé pour surmonter un point de vue abstrait, démembrement de la psychologie sur des éléments individuels, ou des fonctions. Pendant ce temps, en réalité, le chercheur est en réalité, le chercheur découvre qu'il est toujours en captivité de ces idées qu'il cherche à surmonter. En fait, il n'est pas simplement nécessaire de parler de l'unité des émotions et de l'intelligence dans la vie de la personnalité, mais également de l'unité d'émotionnelle, ou affective, et intellectuelle à l'intérieur des émotions elles-mêmes, ainsi que dans l'intellect lui-même.
Si maintenant dans l'émotion d'allouer l'émotion ou l'affectivité, comme tel, il sera possible de dire qu'il ne détermine pas du tout, mais seulement l'activité humaine déterminée par d'autres moments; Il rend une personne plus ou moins sensible à l'une ou une autre motivation, car ce serait un système de "passerelles", qui dans les états émotionnels sont installés sur une hauteur d'une ou une autre; adaptation, adaptateur et récepteur, généralement informatif et moteur, généralement Fonctions efficaces, voltionnelles, il provoque le ton, le rythme de l'activité, son "humeur" sur ce niveau ou ce niveau. En d'autres termes: l'émotivité en tant que telle, c'est-à-dire émotionnalité comme un moment ou un côté des émotions, en raison de l'avantage d'un côté dynamique ou d'un aspect de l'activité.
Ce serait faux (comme cela fait, par exemple, K. Levin) de transférer cette position sur les émotions, sur le sentiment dans son ensemble. Le rôle des sentiments et des émotions n'est pas coordonné à la dynamique, car ils ne sont eux-mêmes pas coordonnés par l'un des moments émotionnels isolés. Le moment dynamique et le point de référence sont étroitement liés. Une augmentation de la susceptibilité et de l'intensité d'action est généralement plus ou moins sélective: dans un certain état émotionnel, qui est couvert par un certain sens, une personne devient plus sensible à une invite et moins - à d'autres.
2.2 Effet des émotions pour l'activité du travail humain
La nature du processus émotionnel dépend en outre de la structure de l'activité. Les émotions sont principalement considérablement reconstruites lors de la déplacement de l'activité biologique, du fonctionnement organique à l'activité de la main-d'œuvre publique. Avec le développement des activités de type travail, une nature émotionnelle acquiert non seulement le processus de consommation, l'utilisation de certains biens, mais également leur production, même si elle est inévitable lors de la division du travail - les avantages ne sont pas directement destinés à servir à rencontrer leurs propres besoins.. Une personne a des émotions associées aux activités occupant une place spéciale, car elle donne un résultat positif ou négatif. Excellent du plaisir physique élémentaire ou du déplaisissement, du sens de la satisfaction ou du mécontentement de toutes ses variétés et de toutes ses cordes (sens du succès, bonne chance, célébration, baby-sitting et défaillance, échec, effondrement, etc.) est principalement due au cours d'activité et de résultat. Dans certains cas, dans certains cas, le sentiment de satisfaction est relié principalement au résultat d'activités, avec ses réalisations, dans d'autres - avec son déménagement. Cependant, lorsque ce sentiment est associé principalement avec le résultat de l'activité, le résultat rencontre émotionnellement, car il est réalisé comme une réalisation relative aux activités qui les ont conduits. Lorsque cette réussite a déjà été fixée et transformée en un état normal, au niveau nouvellement établi qui ne nécessite pas de tension, de main-d'œuvre, la lutte pour sa préservation, le sentiment de satisfaction commence relativement à terne. Émotionnellement vécu de ne pas s'arrêter à un niveau, mais la transition, le mouvement à un niveau supérieur. Cela peut être observé sur les activités de tout travailleur qui a atteint une forte augmentation de la productivité du travail. Le sentiment de succès réalisé, les célébrations se traisse relativement rapidement et chaque fois que le désir de nouvelles réalisations sera encore évanoui, pour lequel vous devez travailler. De la même manière, lorsque les expériences émotionnelles provoquent le processus d'activité, la joie et la passion pour le processus de travail, surmonter les difficultés, la lutte n'est pas des sentiments associés uniquement au processus de fonctionnement. Le plaisir qui nous délivre le processus de travail est principalement associé à la surmener des difficultés, c'est-à-dire avec la réalisation des résultats partiels, avec une approche du résultat, qui est le but ultime des activités, avec un mouvement vers lui.
Les véritables causes de déplacer des émotions positives de la fin de l'action à son départ se situent dans le changement et la structure du personnage. Essentiellement, les émotions, à la fois positives et négatives, peuvent être associées à tout plan d'action et avec son résultat. Si le stade initial du plan de son travail peut être conjugué pour un scientifique ou un artiste avec une joie particulièrement intense, cela s'explique par le fait que le développement du plan ou du plan se transforme en une intensive anticipée, relativement indépendante et plus intense L'activité, le déménagement et le résultat dont ils fournissent donc leurs joies très brillantes et parfois - la farine.
Afin de clarifier le rôle de l'émotion dans les activités, il est nécessaire de distinguer des émotions, des sentiments, ainsi que des émotions, ou de l'affectivité en tant que telles.
Aucune émotion réelle n'est pas réduite à l'isolation, propre - abstrait, émotivité ou affectation. Toute émotion réelle est généralement l'unité des expériences et des connaissances affectives et intellectuelles, car elle comprend d'une manière ou d'une autre et des moments voltionnels, des désirs, des aspirations, car en général, toute la personne est d'une manière ou d'une autre. Pris dans l'intégrité concrète, les émotions servent d'impulsions, d'activités de motivation. Ils déterminent le cours des activités de l'individu, étant due à eux-mêmes. En psychologie, ils parlent souvent de l'unité des émotions, des affectations et des renseignements, estimant qu'il surmonte le point de vue abstrait, démembrement de la psychologie dans des éléments individuels, ou des fonctions. Pendant ce temps, le chercheur souligne que sa dépendance à l'égard des idées qui cherchent à surmonter. En fait, il n'est pas simplement nécessaire de parler de l'unité des émotions et de l'intelligence dans la vie de la personnalité, mais de l'unité de l'émotion émotionnelle, ou affective et intellectuelle à l'intérieur des émotions elles-mêmes, ainsi que dans l'intellect lui-même. Si maintenant dans l'émotion d'allouer l'émotion ou l'affectivité, comme tel, il sera possible de dire qu'il ne détermine pas du tout, mais seulement l'activité humaine déterminée par d'autres moments; Il rend une personne plus ou moins sensible à une manière ou à une autre, provoque le ton, le rythme d'activité, son humeur à un ou plusieurs niveaux. En d'autres termes, l'émotionalité en tant que telle que le moment ou le côté des émotions provoque le côté dynamique de l'activité par l'avantage.
2.3 Réglementation des émotions
Contrôle d'exprimer leurs émotions. Dans une société développée, le rôle des émotions dans la réglementation de l'activité humaine est ignoré, ce qui entraîne la perte de la capacité de leurs expériences constructives et de leurs violations de la santé mentale et somatique. Dans la conscience quotidienne, les émotions sont considérées comme un phénomène qui viole le bon fonctionnement d'une personne dans des activités et imposer des moyens de les supprimer et de les déplacer. Cependant, la théorie psychologique et la pratique nous convainquent que les émotions conscientes et mises en œuvre contribuent au développement de la personnalité et des activités réussies.
L'absence de manifestation externe des émotions ne signifie pas que la personne ne les décède pas, il peut cacher ses expériences, les conduire profondément. La dissuasion de la démonstration de son expérience aide il est plus facile de déplacer la douleur ou un autre inconfort.
Le contrôle de son expression (manifestation externe des émotions) se manifeste sur trois formes: "Suppression",c'est-à-dire cacher l'expression d'états émotionnels expérimentés; "Déguisement",c'est-à-dire remplacer l'expression d'un état émotionnel expérimenté par une expression d'une autre émotion, non vécue actuellement pour le moment; "Simulations",c'est-à-dire l'expression d'émotions non expérimentées.
Dans le contrôle de l'expression émotionnelle, les différences individuelles se manifestent en fonction de la qualité des émotions expérimentées. Chez les individus ayant une tendance régulière à expérimenter des émotions négatives, il a été révélé que, tout d'abord, ils ont un degré d'expression supérieur à la fois des émotions positives et négatives; Deuxièmement, les émotions négatives rencontrent plus souvent que d'être exprimées (c'est-à-dire que le contrôle de leur expression est effectué sous la forme de «suppressions», et troisièmement, des émotions positives, au contraire, sont plus souvent exprimées qu'elles vivent (c.-à-d. , le contrôle de leur expression est effectué sous forme de "simulation": les sujets express n'expriment pas des émotions de joie). Cela est dû au fait que l'expression d'émotions positives est favorable à la communication et à la productivité. c'est-à-dire que Pourquoi les gens enclins à expérimenter des émotions négatives en raison d'un degré plus élevé de contrôle d'expression émotionnelle nettement moins d'émotions négatives expressément "masquer" leurs expériences d'expression d'émotions positives.
Les personnes présentant la prédominance des émotions positives n'ont pas détecté les différences entre la fréquence de l'expérience et la fréquence d'expression de diverses émotions, ce qui indique un contrôle plus faible de leurs émotions.
Caractéristiques de l'âge du contrôle d'expression.Selon un certain nombre d'auteurs (Kilbride, Jarczower, 1980; Malatesta, Haviland, 1982; Shennum, Bugenthal, 1982), avec l'âge augmente la suppression des émotions négatives. Si pour les bébés pleurer, quand ils veulent manger, est naturel, puis pour un enfant de six ans, il est inacceptable de pleurer pour qu'il devait attendre un peu à déjeuner. Les enfants qui n'ont pas acquis une expérience similaire dans la famille peuvent être rejetés à l'extérieur de la maison. Les enfants d'âge préscolaire qui pleurent trop souvent, n'apprécient généralement pas le respect des pairs (corrosif, 1989).
La même chose est la même et avec la suppression des flashes de la colère. Un A. Caspi et al. (Caspi, Elder, Berne, 1987) L'étude a montré que ces enfants qui ont connu des attaques de colère à l'âge de 10 ans, devenaient des adultes, ont connu de nombreux inconvénients de leur ampleur. Dans de telles personnes, il est difficile de maintenir leur travail et leurs mariages sont souvent désintégrés.
À un certain âge, la manifestation spontanée de joie, tellement naturelle pour les enfants (rebondissant, applaudissant entre vos mains), commence à confondre les enfants, car de telles manifestations sont considérées comme des "enfants". Cependant, l'expression rapide de ses émotions même avec des adultes, des personnes solides pendant les sports ne causent pas de condamnation. Peut-être la possibilité d'une telle manifestation gratuite de leurs émotions sportives et attire de nombreuses personnes.
L'expression de leurs émotions dans différentes cultures a certaines caractéristiques. Dans la culture occidentale, il n'est pas accepté, par exemple, de montrer non seulement des émotions positives, mais également des émotions négatives, par exemple que vous avez peur de quelque chose. D'où l'éducation des enfants, en particulier des garçons, est effectuée dans cet esprit. En même temps, comme F. Tikalsky et S. Wallas écrivent (Tikalsky, Walles, 1988), dans la tribu de Navajo, les peurs de l'enfant sont considérées comme une réaction tout à fait normale et saine; Les gens de cette tribu croient que l'ignorance et l'imprudence conduit l'enfant intrépide.
Vous ne pouvez être surpris que par la sagesse des Indiens. L'enfant doit avoir peur (mais cela ne signifie pas que c'est nécessaire intentioneffrayer, souffrir).
La plupart des parents veulent que les enfants apprennent réglementation émotionnellec'est-à-dire la capacité de faire face à leurs émotions de manière socialement acceptable.
Appelez les émotions souhaitées. De nombreux types d'activités humaines, en particulier de nature créative, nécessitent une inspiration, une élévation mentale. Tout d'abord, ce sont les activités des artistes. Certains d'entre eux sont tellement inclus dans leur rôle et initiaient émotionnellement qu'ils causent des dommages matériels à leurs partenaires. Grand acteur russe A. A. Ostyzhev a brisé le partenaire de sa main. Un des acteurs du drame "Othello" a presque étranglé l'actrice, jouant à Dzentemon. L'émotion causée joue également un rôle important. Un compositeur célèbre de notre pays a déclaré que la rédaction de la musique est un travail qui nécessite une certaine attitude mentale, un état émotionnel. Et cette condition qu'il cause lui-même. Oui, et les activités sportives donnent de nombreux exemples lorsque les émotions ne doivent pas être supprimées, mais, au contraire, appelez. O. A. Sirotin (1972), par exemple, il estime que la capacité d'un athlète à augmenter son excitation émotionnelle aux compétitions difficiles responsables est un facteur important dans la réalisation d'une préparation à la mobilisation élevée. Il y a même le concept de "colère sportive". V. M. IGumenov (1971) a montré que les combattants parlant avec succès aux championnats d'Europe et au niveau d'excitation émotionnelle devant les compétitions (l'auteur jugé par Tremor) est deux fois plus élevé que celui de moins de succès. R. I. Gorbatchev (1975) aux Juges sportifs de Volleyball a montré que plus le jeu est difficile le prochain juge, plus l'enthousiasme émotionnelle, et plus le temps d'une réaction de moteur visuelle simple et complexe. Selon E. P. Ilina et al. (1979), la meilleure mobilisation intellectuelle (qui a été jugée par la rapidité et l'exactitude de travailler avec un test correctionnel) était chez les étudiants qui s'inquiétaient de l'examen. De nombreux cas sont également connus lorsque les athlètes sont "endurcis" avant de commencer ou pendant les compétitions, provoquant arbitrairement la colère qui contribue à la mobilisation des opportunités.
Actualisation de la mémoire émotionnelle et de l'imagination comme moyen d'appeler un certain état émotionnel. Cette technique est utilisée comme une partie intégrante de l'autorégulation. Une personne rappelle des situations de sa vie, accompagnées de fortes expériences, d'émotions de joie ou de chagrin, imagine une situation émotionnelle (importante) pour lui.
L'utilisation de cette réception nécessite une certaine formation (tentatives répétées), à la suite de laquelle l'effet augmentera.
Récemment, la nouvelle direction de la gestion des états émotionnels s'est déclarée - gelotologie(de grec. gelos -rire). Il a été établi que le rire a une incidence positive diversifiée sur les processus mentaux et physiologiques. Il supprime la douleur, car les hormones des catécholamines et des endorphines sont libérées pendant le rire. Le premier interfère avec l'inflammation, le deuxième acte comme Kathersfin, anesthésique. Montrant l'effet bénéfique du rire sur la composition du sang. L'effet positif du rire est préservé pendant la journée.
Le rire réduit le stress et ses conséquences, ce qui réduit la concentration des hormones de stress - norépinéphrine, cortisol et dopamine. Indirectement, il augmente la sexualité: les femmes qui rient souvent et de toute la voix sont plus attrayantes pour les hommes.
De plus, des moyens expressifs d'expressions d'émotions contribuent à la décharge de la tension neuro-émotionnelle émergente. Les expériences orageuses peuvent être dangereuses pour la santé s'ils ne sont pas déchargés avec des mouvements musculaires, des exclamations, des pleurs. Lorsqu'il pleure avec des larmes du corps, une substance est dérivée formée d'une forte tension neuro-émotionnelle. Quinze minutes en pleurant assez pour décharger l'excès de tension.
Sortir Par la section 2.
Ainsi, des changements dynamiques dans les processus émotionnels sont généralement dirigés. En fin de compte, le processus émotionnel signifie et détermine l'état dynamique et une certaine orientation, car il exprime ceci ou cet état dynamique dans certaines activités.
Les émotions, à l'instar d'autres processus mentaux, sont propables à contrôler et de ne pas interférer, mais seulement stimulé une personne à succès, vous devez être capable de «utiliser», gérer, contrôler.
Conclusion
Les émotions sont donc caractéristiques de chacune des réactions psychologiques américaines dans différentes activités pour les bonnes et les mauvaises, ce sont nos alarmes et notre joie, notre désespoir et notre plaisir. Les émotions humaines sont associées à ses activités: les activités provoquent une variété d'expériences d'attitudes à l'égard de celle-ci et de ses résultats, ainsi que des émotions, stimulent à leur tour une personne aux activités, l'inspirer, devenir une force motrice interne, ses motivations.
Les émotions peuvent éclipser la perception du monde environnant ou la fleurir avec des couleurs vives, transformer le cours de pensées à la créativité ou à la mélancolie, faire des mouvements légers et lisses ou, au contraire, maladroitement. Les émotions constituent une partie de notre activité psychologique, une partie de notre "i".
Les émotions peuvent affecter la contradiction de l'activité humaine, puis de manière positive, augmenter l'adaptation de l'individu et stimulant, sont négatives, des activités de désorganisation et du sujet de l'activité.
La contribution devrait être contrôlée pour de meilleures activités, qu'elle soit éducative ou travail. Étant donné que les émotions jouent un rôle important dans l'activité, il est nécessaire de nettoyer de telles émotions de leurs activités, ce qui peut nuire au cours et à la performance des activités.
Des expériences positives se produisent lorsque les résultats de l'activité correspondent aux attentes, négatifs se déroule s'il y a une divergence entre eux ou la différence (dissonance).
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introduction |
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Chapitre 2. |
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Conclusion |
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Liste de références |
introduction
Chaque homme adulte de sa vie a connu à plusieurs reprises certaines émotions et sentiments de la petite enfance. Les émotions et les sentiments constituent un côté particulier et très important de la vie intérieure d'une personne. Les manifestations émotionnelles de l'homme sont très diverses: la joie, le chagrin, la peur, la colère, la surprise, la tristesse, l'anxiété, l'admiration, le mépris, etc. Le monde des expériences émotionnelles imprègne tous les aspects de la vie: relations avec les personnes entourantes, les activités, la communication et la connaissance. Les émotions et les sentiments encouragent les personnes à agir, influencer la prise de décision et la définition des objectifs de la vie, déterminer le comportement et se révéler simplement nécessaires pour surmonter les difficultés vie courante. Grâce aux sentiments et aux émotions, une personne perçoit le monde autour de pas comme un outsider, mais en fait une partie active et connaît certaines expériences.
Mais les psychologues ont un point de vue unique concernant le rôle jouant des sentiments de la vie humaine et des émotions. Donc, certains d'entre eux, croiant que l'esprit de la caractéristique de véritablement humain en personne, affirme que l'activité intellectuelle informative devrait être le sens de l'existence humaine. Les autres scientifiques comprennent une personne à la catégorie des créatures émotionnelles. À leur avis, le sens de l'existence humaine elle-même a une nature affective et émotionnelle, c'est-à-dire. Une personne se termine par des gens, des sujets à liaison émotionnellement.
Ainsi, les scientifiques n'ont toujours pas compris le consensus relatif à la nature et à l'importance des émotions et des sentiments dans la vie d'une personne. Ce sujet est donc pertinent aujourd'hui.
Le but du résumé est de déterminer le rôle des émotions et des sentiments dans la vie d'une personne.
Tâches: 1) Décrivez la caractéristique de l'essence des émotions;
2) explorer les caractéristiques distinctives des émotions et des sentiments;
4) révéler l'effet des sentiments et des émotions sur la personnalité.
Chapitre 1. Emotions et sentiments comme des processus psychologiques
1.1. Émotions et leurs caractéristiques
Au cours de la première moitié du XXe siècle, les psychologues ont commencé à parler d'une incidence sur les réactions émotionnelles visant à décharger l'excitation émotionnelle émergée. Ainsi, S. L. Rubinstein a utilisé les termes «émotionnels» et «affectifs» comme équivalent: «... Les phénomènes mentals à trois membres sur intellectuels, émotionnels et voltionnels ne peuvent pas être conservés. Primaire, la base est la division de deux mesures de processus mentaux sur intelligents et affectifs ... "1 . À ce jour, l'émotion est comprise comme une expérience, une excitation spirituelle. Les émotions mobilisent l'énergie, et cette énergie dans certains cas est ressentie par un sujet comme une tendance à l'action. Ils guident l'activité mentale et physique de l'individu, envoient une certaine direction. Par exemple, si une personne est couverte par colère, il ne se précipite pas dans l'après-midi et si la personne est effroi, il est peu probable de décider de l'agression.
Les émotions ou la réponse émotionnelle se caractérisent par des expériences positives ou négatives, influencent sur le comportement et l'activité (stimulation ou freinage), intensité (la profondeur des expériences et l'ampleur des quarts physiologiques), la durée du débit (à court terme ou longue) , objectivité (degré de conscience et communication avec un objet spécifique).
Outre les principales caractéristiques, le psychologue E. D. Khomskaya distingue de telles caractéristiques que la réactivité des émotions (la rapidité ou la modification), la qualité (liaison avec la nécessité), le degré de leur contrôle arbitraire.
1) signe de réponse émotionnelle. Par quelles expériences sont disponibles chez l'homme (plaisir positif ou négatif - dégoût), une réponse émotionnelle est marquée de "+" ou "-". Il convient toutefois de noter que cette division est en grande partie conditionnelle et ne correspond au moins pas au rôle positif ou négatif des émotions pour cette personne dans une situation particulière. Par exemple, une telle émotion, comme la peur, est dénommée de manière inconditionnelle comme négative, mais elle a certainement une valeur positive pour les animaux et une personne, et de plus, peut être livrée à l'human. K. Izard prend note un rôle positif et une émotion négative comme honte. En outre, il note que la joie est apparue sous la forme de Glotation, peut amener sa personne à une personne nocive comme une colère.
Par conséquent, K. Isard estime que "au lieu de parler d'émotions négatives et positives, il serait plus correct de supposer qu'il y a des émotions qui contribuent à l'augmentation de l'entropie psychologique2 et des émotions qui, au contraire, facilitent le comportement constructif. Une telle approche nous permet d'attribuer une ou une autre émotion de la catégorie de positive ou négative, en fonction des effets qu'il a sur les processus intrapersonnels et des processus d'interaction de la personnalité avec l'environnement social le plus proche, en tenant compte des facteurs et environnementaux plus courants et environnementaux. . "3
2) Intensité de la réponse émotionnelle. Un degré élevé de réponse émotionnelle positive s'appelle Bliss. Par exemple, une personne connaît un bonheur, se prélassant du feu après un long séjour dans le gel ou, au contraire, absorbez la boisson froide par temps chaud. Pour le bonheur, il est caractéristique qu'un sentiment agréable est mis en bouteille dans tout le corps. Le plus haut degré de réponse émotionnelle positive est appelé ecstasy, ou état extatique. Cela peut être une extase religieuse vécue par les mystiques médiévaux et observé actuellement de membres de certaines sectes religieuses; Cette condition est également caractéristique des chamanes. Habituellement, les gens rencontrent une ecstasy quand ils vivent le haut du bonheur. Cette condition est caractérisée par le fait qu'elle capture toute la conscience d'une personne devient dominante, due auquel le monde extérieur disparaît dans la perception subjective et la personne est hors de temps et d'espace.
3) la durée de la réponse émotionnelle. La réponse émotionnelle peut être de différentes difficultés: des expériences fugaces aux États durer des heures et des jours.
4) Soumis comme une caractéristique de la réponse émotionnelle. Comme V. K. Vilyunas écrit4 , une personne est enthousiaste ou indignée, il peut être attristé ou fier nécessairement quelqu'un ou quelque chose. Les soi-disant émotions impressionnantes ont généralement un sujet, que moins défini (par exemple, une alarme peut causer la situation dans son ensemble: la nuit, la forêt, la mauvaise atmosphère de facilitation) ouinconscient (lorsque l'humeur gâche l'échec, dans lequel une personne ne peut pas avouer).
Depuis le moment où les philosophes et les naturalistes ont commencé à réfléchir sérieusement à la nature et à l'essence des émotions, il y avait deux postes principaux. Scientifiques occupant l'un d'entre eux intellectuel, le plus clairement désigné I.-f. Herbarrt, a fait valoir que les manifestations organiques des émotions sont une conséquence des phénomènes mentaux. Selon Herbart, l'émotion est un lien établi entre des représentations. L'émotion est une violation mentale causée par une inadéquation entre les idées. Cet état affectif provoque involontairement des changements végétatifs.
Des représentants d'une autre position - Sensualistes, au contraire, ont déclaré que les réactions organiques affectent les phénomènes mentaux. Ces deux positions ont plus tard gagné au développement des théories cognitives des émotions et de la théorie périphérique des émotions de W. Jems - Lange. -
Théorie "périphérique" de W. Jem - G. Lange.American Psychologue U. JEMS a proposé la théorie «périphérique» des émotions basée sur le fait que les émotions sont associées à certaines réactions physiologiques. Joie, de son point de vue, il y a une combinaison de deux phénomènes: renforcer l'innervation du moteur et élargir les vaisseaux sanguins. De là, il y a une expression expressive de cette émotion: des mouvements rapides, forts, un discours fort, un rire. La tristesse, au contraire, est une conséquence de l'affaiblissement de l'innervation du moteur et de rétrécir les vaisseaux sanguins. D'où le mouvement lent, le mouvement, la faiblesse et le silence du vote, de la relaxation et du silence.
Du point de vue de la théorie de Jeys-Lange, l'acte d'émergence de l'émotion ressemble à ceci:
irritant - L'émergence de changements physiologiques - signaux sur ces changements dans le cerveau - émotion (expérience émotionnelle).
Le sens de cette affirmation paradoxale est qu'un changement arbitraire des expressions faciales et de la pantomimie conduit à une apparence involontaire d'émotions pertinentes.
Mimic moyen d'expression. La plus grande capacité à exprimer diverses nuances émotionnelles a le visage d'une personne. Leonardo da Vinci a déclaré que les sourcils et la bouche changent différemment à différentes raisons de pleurer, et L. N. Tolstoï décrivait 85 nuances d'expression oculaire et 97 nuances d'un sourire révélant l'état émotionnel d'une personne (discret, étiré, artificiel, triste, méprisant, sardonique , joyeux, sincère, etc.).
Reikovsky 5. Il note que trois facteurs affectent la formation d'une expression imminente des émotions:
- programmes imitaires promotionnels congénitaux correspondant à certains états émotionnels;
- acquis, appris, des méthodes de manifestation socialisées des émotions, contrôlées arbitrairement;
- caractéristiques expressives individuelles qui donnent à l'espèce et aux formes sociales des caractéristiques spécifiques à l'expression de MIMIQUE que par cet individu.
Comme indiqué par la ville d'Oster et P. Ekman, une personne est née avec un mécanisme déjà préparé pour exprimer des émotions avec l'aide d'expressions faciales. Tous les muscles de la personne nécessaire pour exprimer diverses émotions sont formés au cours de la période de 15-18e semaine de développement utérin et les changements dans la "expression faciale" à partir de la 20e semaine. Les modèles MIMIC les plus couramment manifestés6 Le sourire (avec plaisir) et la "mine acide" (dégoût). Les différences de sourire se manifestent déjà par des bébés de 10 mois. Un enfant répond à la mère avec un sourire à laquelle un grand muscle de Skille et des muscles circulaires sont activés. À l'approche d'une personne inconnue, l'enfant sourit également, mais l'activation ne se produit que dans un grand muscle zilly; L'œil musculaire circulaire ne réagit pas. Avec l'âge, l'assortiment de sourires se développe.
P. Ekman et Kzard décrivaient les signes Mimic de primaire, ou de la joie, de chagrin, de dégoût, de la merveille, de la colère, de la peur) et a alloué trois zones faciales autonomes: zone du front et sourcils, zone des yeux (yeux, paupières, La base du nez) et la partie inférieure du visage (nez, joues, bouche, mâchoire, menton). Les études menées ont permis de développer des "formules" particulières d'expressions imitrées qui résolvent les changements caractéristiques de chacune des trois zones de la personne, ainsi que de construire des photocopiques des expressions Mimic d'un certain nombre d'émotions. Par exemple, lorsque la peur des sourcils leva et décalaré, les paupières supérieures sont levées, la bouche est révélée, les lèvres sont étirées et tendues, mais lorsque les sourcils sont surpris de manière très élevée et arrondie, les paupières supérieures sont surélevées et le fond est Abaissée, la bouche est décrite, les lèvres et les dents sont déconnectées.
Types d'émotions. La nature de l'attitude émotionnelle envers différents objets est manifestée dans l'expérience d'émotions positives ou négatives. Selon la Lazare7 Il est possible de distinguer 16 émotions différentes, dont 4 positives, 9 sont négatives et 3 émotions - espoir, compassion et gratitude - mélangé.
Les émotions positives sont:
bonheur - l'expérience de la mise en œuvre objective réussie;
orgueil - renforcer l'identité due à l'obtention d'un résultat précieux;
le soulagement - l'élimination de la tension résultant lorsque la cible atteint;
aimer - désir ou expérience de la pièce jointe.
Les émotions négatives sont:
colère - réaction émotionnelle à l'insulte, infraction visant à la personne;
féen - réaction au danger physique important;
vins - l'expérience qui s'est posée en raison de la violation des limites des normes morales;
la honte - l'expérience de l'impossibilité de vivre conformément à la parfaite moi;
tristesse - Expérience permanente perte;
envie - le désir de quelque chose qui est dans l'autre;
jalousie - la menace de perdre l'amour et la fixation de l'autre;
dégoûter - action et opposition à un objet ou une idée désagréable;
peur - réaction à une situation indéterminée et à la situation d'une menace réelle.
Habituellement, les émotions sont difficiles à expliquer conceptuelles. Une expression de l'état émotionnel reste avec l'admission habituelle par une description des sensations corporelles qui leur sont associées.
1.2. La relation des sentiments et des émotions en personne
À ce jour, le concept de "sentiment" a été mélangé avec la désignation des sensations ("un sens de la douleur"), le retour de la conscience après l'évanouissement ("viennent au sens") de l'estime de soi (sentiment d'estime de soi , un sentiment d'infériorité propre), de processus intellectuels et d'états humains. Par exemple, KD Ushinsky dans son travail «Man en tant que sujet de l'éducation» Détails de tels «sentiments mentaux», comme un sentiment de similitudes et de différences, un sentiment de tension mentale, un sentiment d'attente, un sentiment de surprise, un sentiment de La tromperie, un sentiment de doute (indécision), sentiment confiance, sentiment de contraste irréconciliable, sens du succès. Malheureusement, cela se déroule non seulement dans le passé, mais maintenant.
Le fait que des sentiments et des émotions soient étroitement liés, ne nécessitent pas de discussion. La question n'est pas dans cela, mais dans le fait qu'il est investi dans ces concepts et quelle est la relation entre eux. Tente de diluer les concepts de "sentiment" et de "émotion" a été faite longtemps. Un autre W. Mak-Dugalla a écrit que "les termes" émotion "et" sentiment "... sont utilisés avec une grande incertitude et une grande confusion, ce qui correspond à l'incertitude et à une variété d'opinions sur les fondations, les conditions de l'émergence et des fonctions de ces processus auxquels ces termes incluent ". Il écrit qu'il y a deux formes de sentiments primaires et fondamentaux - plaisir et souffrance, ou satisfaction et insatisfaction, qui sont tachés et déterminés dans certains, au moins mineurs, degré de toutes les aspirations du corps. Comme son développement, le corps devient capable d'expérimenter un certain nombre de sentiments qui sont une combinaison, un mélange de plaisir et de souffrance; En conséquence, des sentiments comme l'espoir, l'anxiété, le désespoir, le désespoir, la repentance, la tristesse apparaissent. Ces sentiments complexes dans la parole quotidienne sont appelés émotions. Mac Dougal estime que ces "émotions dérivées" complexes sont souhaitables à appeler des sentiments. Ils se posent après une personne réussie ou infructueuse. Les émotions authentiques précédent le succès ou l'échec et ne dépendent pas d'eux. Ils n'affectent pas directement le changement de la force des aspirations. Ils ne découvrent que l'organisme auto-visuel de la nature des motifs actuels, c'est-à-dire les besoins disponibles.
Des sentiments sophistiqués, sur Mac-Dougall, dépendent du développement des fonctions cognitives et de ce processus sont secondaires. Ils ne sont inhérents qu'à une personne, bien que la plus simple de leurs formes soient également disponibles, probablement et les animaux les plus élevés. Les émotions authentiques apparaissent à des étapes de développement évolutionnaires de manière significative.
Les tentatives de W. Mak-Dugalla Diluer des émotions et des sentiments ne peuvent pas être reconnus. Les critères qui leur sont donnés pour une telle reproduction sont trop incertains et la classification d'un ou d'un autre phénomène émotionnel à des sentiments ou des émotions n'est pas suffisant et compréhensible. Par exemple, il n'y a pas de distinction précise entre «l'émotion mixte» de la honte, de la honte et des phénomènes, qui leur sont attribuées à des sentiments, comme la repentance, le désespoir. Ceux-ci et d'autres personnes peuvent apparaître après la mise en œuvre ou l'échec du désir.
Dans le "dictionnaire philosophique"8 L'auteur du sens et des émotions constate la distinction entre émotions et sentiments dans la durée de l'expérience: ils sont en réalité des émotions à court terme et les sentiments sont à long terme, stable.
Dans le dictionnaire de psychologie, il est écrit que "les sentiments sont l'une des principales formes d'une personne de son attitude envers les sujets et les phénomènes de la réalité, caractérisés par une stabilité relative".9 Mais l'expérience de son attitude envers quelque chose est l'émotion. Par conséquent, le sentiment est compris comme une émotion stable. Mais souvent des émotions sont appelées sentiments, et au contraire, les sentiments sont désignés comme des émotions même ces scientifiques qui les ont essentiellement élevés.
A. G. MAKLAKOV, 10 Compte tenu des sentiments comme l'un des types d'états émotionnels, que la différenciation des émotions et des sentiments de signes déclare ce qui suit.
1. Les émotions, en règle générale, sont la nature d'une réaction indicative, c'est-à-dire qu'ils portent des informations primaires sur un manque ou un excès de quoi que ce soit, ils sont donc souvent incertains et pas assez (par exemple, une vague sensation de quelque chose). Sentiments, au contraire, dans la plupart des cas soumis et spécifique. Un phénomène comme un "sens vague" (par exemple, "Tourment troublé"), indique l'incertitude des sentiments et est considérée par l'auteur comme le processus de transition de sensations émotionnelles aux sentiments.
2. Les émotions sont plus liées à des processus biologiques et de sentiments - avec la sphère sociale.
3. Les émotions sont plus liées à la région de l'inconscient et les sentiments sont présentés de manière maximale dans notre conscience.
4. Les émotions ne possèdent pas le plus souvent une certaine manifestation externe et les sentiments.
5. Les émotions sont de courte durée et les sentiments à long terme reflètent une attitude constante à tout objet spécifique.
Les sentiments sont exprimés à travers certaines émotions selon lesquelles la situation est l'objet à laquelle cette personne connaît une sensation.Par exemple, une mère, aimer son enfant, fera connaître des émotions différentes au cours de sa session d'examen, en fonction de la suite des examens de passage. Lorsqu'un enfant passe à l'examen, la mère aura une anxiété lorsqu'il informe de la joie de réussite - la joie, et quand elle échoue - déception, gêne, colère. Cela et de tels exemples montrent que les émotions et les sentiments ne sont pas la même chose.
Ainsi, il n'y a pas de conformité directe entre les sentiments et les émotions: une et même émotion peuvent exprimer différents sentiments et le même sentiment peut être exprimé dans différentes émotions.Ne pas montrer des émotions extérieures, une personne se cache d'autres et de ses sentiments.
Caractéristiques des relations émotionnelles.Des sentiments comme des relations émotionnelles se caractérisent de divers côtés.
1) un signe de relations. On pense que l'attitude peut être positive, négative, indifférente. Une personne positive concerne le fait qu'elle attire, négativement - au fait qu'il repousse, provoque le dégoût, le mécontentement. Une véritable attitude indifférente ne peut être que d'un objet inconvénérable aux objets humains (c'est-à-dire, pas l'importance de celui-ci, ce qui ne représente pas une importance pour lui).
2) l'intensité des relations émotionnelles. Les différences d'intensité des sentiments sont visibles au moins sur l'exemple de la série suivante: une attitude positive envers un ami - Amitié - Amour. Au cours de l'élaboration de relations subjectives, leurs changements d'intensité et souvent assez fortement. Parfois, une poussée suffisamment petite de sorte qu'une attitude positive non seulement diminuait d'intensité, mais même modifiée par la modalité, c'est-à-dire devenu négatif.
3) Stabilité des relations émotionnelles. Les relations émotionnelles ne sont pas toujours caractérisées par la stabilité. Particulièrement distingué par l'instabilité de la relation entre les enfants. Donc, dans une heure de jeu conjoint, les enfants peuvent se quereller plusieurs fois et se maquiller. Chez les adultes, certaines relations émotionnelles peuvent être plutôt stables, prenant la forme de rigidité des installations, du conservatisme des vues ou d'exprimer la position principale de la personne.
4) la latitude des relations émotionnelles. Dans chaque personnalité, un système complexe multidimensionnel, multi-niveaux et dynamique de relations subjectives est formé dans le processus de développement. Grâce à un grand nombre d'objets, une personne exprime son attitude, plus ce système plus large, la personnalité la plus riche elle-même, la plus grande qu'elle, selon Erixon, "des rayons de relations significatives".
5) Généralisation et différenciation des relations. Une variété ou une étroitesse de relations sont étroitement liées à une autre caractéristique - la différence de relations. Par exemple, les écoliers de classes junior dans la plupart des cas sont satisfaits de la leçon de tout sujet, ainsi que de divers partis: relations avec l'enseignant obtenues par les résultats, les conditions dans lesquelles des cours ont lieu, etc., leurs relations subjectives se produisent souvent sous L'influence. Événements aléatoires (j'ai aimé la première leçon, cela signifie engager ce sujet, il est intéressant). Cette attitude positive généralisée témoigne probablement à l'immaturité des plus jeunes écoliers en tant que personnalités, de leur incapacité à séparer un facteur d'un autre dans leurs évaluations. La généralisation des relations émotionnelles découle lorsqu'une personne résume des impressions et des connaissances émotionnelles et est guidée par eux dans la manifestation de son attitude envers n'importe quoi. Par exemple, une attitude positive d'une personne à l'éducation physique sera généralisée et durable, et la nécessité de participer à l'éducation physique sera sa condamnation, s'il comprend le rôle de toute culture physique pour son développement et de recevoir régulièrement du plaisir d'eux.
6) subjectivité des relations émotionnelles. La subjectivité est caractéristique, comme les mêmes phénomènes peuvent avoir des significations différentes pour différentes personnes. De plus, pour un certain nombre de sentiments se caractérise par leur intimité, c'est-à-dire une profonde signification personnelle des expériences, leur intérieure.
Classification des sentiments. La division traditionnelle des sentiments sur le plus bas et le plus élevé ne reflète pas la réalité réelle et est due au fait que les émotions sont acceptées pour des sentiments, reflétant l'essence biologique de l'homme. Les sentiments reflètent l'essence sociale d'une personne et peuvent atteindre un degré de généralisation important(Amour pour la patrie, haine pour l'ennemi, etc.).
Sur la base de quelle sphère de phénomènes sociaux devient l'objet de sens plus élevés, ils sont divisés en trois groupes: morale, intellectuelle et esthétique.11
Moral Ils appellent les sentiments qu'une personne éprouve dans le cadre de la réalisation de la conformité ou des incohérences dans leur comportement avec les exigences de la moralité publique. Ils reflètent les différents degré d'attachement à certaines personnes, les besoins de communication avec eux, l'attitude envers eux. Les sentiments moraux positifs comprennent des sentiments de bienveillance, de pitié, de sensibilité, de sympathie, d'amitié, de partenariat, de collectivisme, de patriotisme, de dette, etc. Les sentiments moraux de dédicatif incluent des sens de l'individualisme, de l'égoïsme, de l'hostilité, de l'envie, de la haine, du témoignage, de la haine, du témoin, etc. .
Intellectuel Ils appellent les sentiments associés à l'activité cognitive de l'homme. Celles-ci incluent la curiosité, la curiosité, la surprise, la joie de résoudre le problème, un sentiment de clarté ou de flou de la pensée, de contourement, d'un sentiment de devinement, de sentiment de confiance, de doute.Esthétique Ils appellent les sentiments associés à l'expérience de plaisir ou de mécontentement causé par la beauté ou la défense des objets perçus, que ce soit les phénomènes de la nature, des œuvres d'art ou des personnes, ainsi que leurs actions et leurs actions. C'est une compréhension de la beauté, de l'harmonie, de surélevée, tragique et comique. Ces sentiments sont mis en œuvre à travers des émotions, qui, dans son intensité, s'étendent d'une excitation facile à une émotion profonde, de l'émotion de plaisir au plaisir esthétique.
Ainsi, la question de la composition concrète des sentiments reste ouverte. La plupart des soi-disant sentiments sont des émotions et beaucoup ne concernent pas d'installations émotionnelles du tout, c'est-à-dire n'exprimant pas une attitude biaisée envers quiconque ou quoi que ce soit. Ce sont de nombreux sentiments moraux alloués en éthique.
Chapitre 2. Effet des sentiments et des émotions sur la personnalité de la personne
L'éducation émotionnelle d'une personne n'est pas seulement l'un des objectifs significatifs de l'éducation, mais également une composante tout aussi importante de son contenu. P. K. Anokhin12 J'ai écrit: "En produisant une intégration presque instantanée (combinant dans un seul ensemble) de toutes les fonctions du corps, des émotions elles-mêmes et tout d'abord peut être un signal absolu d'effets utiles ou nocifs sur le corps, souvent même plus tôt que la localisation de la localisation de Les impacts et le mécanisme spécifique de la réponse du corps sont déterminés ». Grâce à l'émotion à temps, le corps a la capacité d'être extrêmement bénéfique pour les conditions environnantes. Il est capable de réagir rapidement à grande vitesse à l'impact externe, sans déterminer son type, son formulaire, d'autres paramètres spécifiques privés. Des émotions et des sentiments positifs (joie, bonheur, sympathie) créent une attitude optimiste chez l'homme, contribuent au développement de sa sphère volitionnelle. L'excitation émotionnelle positive améliore la performance des tâches plus faciles et le rend difficile - plus complexe. Mais dans le même temps, des émotions positives associées à la réalisation du succès contribuent à l'augmentation et à la négative, associées à l'échec, afin de réduire le niveau de performance, des exercices. Les émotions positives ont un impact significatif sur le flux de toute activité, y compris la formation. Le rôle réglementaire des émotions et des sentiments augmente s'ils n'accompagnent pas seulement l'une ou l'autre des activités, mais également précédés de cela, anticiper qu'il prépare une personne à incorporer dans cette activité. Ainsi, les émotions elles-mêmes dépendent des activités et ont leur influence.
En termes physiologiques, des émotions positives et des sentiments, affectant le système nerveux humain, contribuent à l'amélioration du corps et à la détruire négatif, conduisent à diverses maladies. Les émotions positives et les sentiments ont un impact puissant sur les processus comportementaux et la pensée.
1) Pensée positive. Être de bonne humeur, une personne se tourne du tout comme quand elle est malade. Des études ont montré qu'une bonne humeur se manifeste dans des associations libres positives, dans la composition de joyeuses histoires dans une enquête le long de la TAT (test thématique de APPERCEPTION). TAT comprend un ensemble de cartes avec incertain sur le contenu des images qui font une interprétation arbitraire des sujets qui reçoivent les instructions pour composer une histoire à chaque image. L'interprétation des réponses vous permet de juger des caractéristiques de la personne, ainsi que de l'état temporaire, actuel du sujet, de son humeur.), Les descriptions bienveillantes des situations sociales, la perception d'eux-mêmes comme une personnalité socialement compétente, sentir la confiance en soi et l'estime de soi.
2) mémoire. De bonne humeur, il est plus facile de se rappeler des événements joyeux dans la vie ou les mots remplis d'une signification positive. Une explication généralement acceptée de ce phénomène est que la mémoire est basée sur le réseau de connexions associatives entre événements et idées. Ils interagissent avec les émotions et, au moment où la personne est dans un certain état émotionnel, sa mémoire est configurée aux événements associés à cet état.
3) résoudre des problèmes. Les personnes de bonne humeur conviennent à la résolution de problèmes autrement que celles d'une humeur neutre ou triste. La première est distinguée par une réaction accrue, la capacité de développer la stratégie de solution la plus simple et de prendre la première solution trouvée. Des expériences ont montré que la stimulation de bonne humeur (émotions positives) conduit à des associations verbales originales et diverses, ce qui indique une gamme de créativité potentiellement plus large. Tout cela contribue à l'amélioration des rendements créatifs et affecte favorablement le processus de résolution de problèmes.
4) Aide, altruisme et sympathie. De nombreuses études ont montré que les personnes heureuses se distinguent par de telles qualités que la générosité et la volonté d'aider les autres. Les mêmes qualités sont également caractéristiques des personnes qui ont une bonne humeur causée par une stimulation artificielle d'expériences positives (recevant de petits cadeaux, se souvenir d'événements agréables, etc.). Les personnes âgées de bonne humeur croient que l'aide des autres est une promotion indemnieuse et utile qui favorise la préservation d'un état émotionnel positif. À mesure que les observations montrent, des personnes qui sont dans le bon arrangement de l'Esprit et remarquent la divergence entre leur propre État et l'état des autres, tentent d'équilibrer cette inégalité. Il a été établi que la situation environnementale a un impact significatif sur la relation entre les personnes.
Les émotions négatives désorganise les activités, ce qui conduit à son événement, mais organise des actions visant à réduire ou à éliminer les effets néfastes. La tension émotionnelle se produit. Il est caractérisé par une diminution temporaire de la stabilité des processus mentaux et psychomotrices, qui est à son tour accompagnée de diverses réactions végétatives assez prononcées et de manifestations externes d'émotions.
Le facteur émotionnel peut avoir une très forte influence sur l'homme et même conduire à des changements pathologiques de manière significative dans les organes et les tissus que tout impact physique fort. Il y a des cas de mort non seulement du grand chagrin, mais aussi de trop de joie. Donc, le célèbre philosophe Sofokl est décédé au moment où la foule a organisé une ovation orageuse à l'occasion de la présentation de sa tragédie ingénieuse.
Les contraintes mentales, en particulier les soi-disantes émotions négatives - la peur, la haine, la haine, la douleur, le chagrin, la tristesse, le découragement, la malice - affaiblir l'activité normale du système nerveux central et de l'ensemble de l'organisme. Ils peuvent apparaître non seulement par la cause de maladies graves, mais également déterminer l'offensive de la vieillesse prématurée. Des études montrent qu'une personne qui se préoccupe constamment, au fil du temps, il ressent un affaiblissement de la vision. La pratique dit ceci: des personnes qui ont beaucoup pleuré et ont survécu de grandes alarmes, ont des yeux faibles. Un impact négatif sur une personne a également un sentiment agressif. Dans la structure du comportement agressif, les sentiments sont la force (expression), qui agit et accompagne d'une manière ou d'une autre agression, garantissant l'unité et l'interpénétration de ses partis: interne (agressium) et externe (action agressive). Un sentiment agressif est, tout d'abord, la capacité d'une personne à faire l'expérience des États émotionnels tels que la colère, la colère, l'hostilité, la vengeance, le ressentiment, le plaisir et les autres. Dans ces états de personnes, ils peuvent mettre comme inconscient (par exemple, chaleur, bruit, tassnotes) et au courant des raisons (jalousie, concurrence et autres). La formation et le développement de l'agression sont effectués sur l'entrelacement des sentiments et des pensées. Et plus les pensées domineront, les actions plus fortes et sophistiquées seront des actions agressives, car seule la pensée peut être conflictuelle, envoyer et planifier l'agression.
Beaucoup ont habitué à penser que les émotions et les sentiments négatifs (chagrin, mépris, envie, peur, anxiété, haine, honte) forment une forme de bras et de faiblesse. Cependant, une telle division alternative n'est pas toujours justifiée: et dans les émotions négatives, le grain "rationnel" est posé. Celui qui est privé du sentiment de tristesse est également pitié, comme une personne qui ne sait pas quelle joie ni perdu se sentir drôle. Si les émotions négatives ne sont pas trop nombreuses, elles stimulent, de la recherche de nouvelles solutions, approches, méthodes.
Conclusion
Sans aucun doute, le rôle des émotions dans la vie humaine est extrêmement important. Les émotions sont un groupe spécifique d'états psychères de nature subjective qui trouve une expression sous forme d'expériences et de sensations de nature positive ou négative, la perception du peuple du monde et des personnes environnantes, de leurs propres actions et des résultats des actions . Le groupe d'émotions comprend des sentiments et des passions, des humeurs et des effets, ainsi que le stress. Tous les processus Psyche sont accompagnés de données d'état. En d'autres termes, toute manifestation de l'activité humaine est peinte par toutes les émotions. C'est grâce à des émotions et des sentiments, les gens de mieux trouver une langue avec d'autres se révèlent capables sans utiliser de signaux verbaux, tirer des conclusions sur l'état de leur voisin.
Une variété de moments émotionnels sont inclus dans le contenu de tous les processus mentaux - la perception, la mémoire, la pensée, etc. Les sentiments déterminent la luminosité et l'exhaustivité de nos perceptions, elles affectent la vitesse et la durabilité de la mémorisation. Les faits peints émotionnellement sont rappelés plus rapidement et plus fort. Les sentiments active involontairement ou, au contraire, ils ralentissent les processus de pensée. Ils stimulent les activités de notre fantasme, donnent notre conviction de la parole, une luminosité et notre vivacité. Les sentiments causent et stimulent nos actions. La force et la persévérance de l'action volitionnelle sont en grande partie dues à des sentiments. Ils enrichissent le contenu de la vie humaine. Les personnes souffrant de pauvres et de faibles expériences émotionnelles sont en train de devenir secs, de petits pédants. Les émotions et les sentiments positifs ainsi que négatifs augmentent notre énergie et notre capacité à travailler.
N'oubliez pas non plus la condition physique du corps humain. Les émotions et les sentiments ont un impact sur de nombreux organes internes, tels que, par exemple, un cœur, une vision. Il existe plusieurs hypothèses pour lesquelles une attitude positive peut protéger une personne des problèmes de santé tout au long de la vie. Par exemple, les personnes plus heureuses sont plus susceptibles d'utiliser une méthode active de lutte contre le vieillissement, généralement régulièrement de l'exercice et de passer plus de temps avec les avantages pour la santé. Dans le même temps, ces personnes peuvent éviter un comportement malsain, tel que le tabagisme et le sexe risqué. Les scientifiques ont prouvé que les personnes qui dans leur vie ont connu des émotions et des sentiments plus positifs que négatifs vivent beaucoup plus longtemps. D'une part, des sentiments négatifs et des émotions peuvent être non seulement la cause des maladies graves, mais également déterminer l'offensive de la vieillesse prématurée. D'autre part, ils motivent une personne à résoudre des problèmes pressants, changez ce qui n'est pas satisfait. La peur est nécessaire à la survie et à la sécurité. Le sentiment de culpabilité encourage la coopération. La colère motive la recherche de justice.
Souvent, des émotions négatives viennent à des informations importantes de l'homme et, partant, ils dépassent même des émotions positives pour l'utilité. Les signaux de tristesse sur la perte, la peur - sur la menace et la colère avertit d'un acte indigne.
Ainsi, le rôle des émotions de la fois positif et négatif est extrêmement important pour les humains. Les sentiments et les émotions font partie intégrante de la personne. Ils contribuent à la croissance de la personne et à enrichir.
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2 L'entropie (en théorie psychanalytique) est une mesure dans laquelle l'énergie mentale devient inaccessible pour une utilisation après avoir investi dans un objet spécifique. Oxford Dictionnaire explicatif sur la psychologie / ed. A. Beev, 2012
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6 Le modèle est un élément systématique répétitif, stable ou une séquence d'éléments de comportement. Un bref dictionnaire psychologique et psychiatrique judicieux
7 Arnold Lazarus (né en 1932) - Docteur de psychologie, professeur honoraire d'école supérieure de psychologie appliquée et professionnelle à l'Université de Rutgers.
8 http://gufo.me/content_fil/chvstva-8274.html
9 http://www.psychologue.ru/dictionary_of_terms/index.htm?id\u003d2846.
10 Maklakov A.g. Psychologie générale - Maison d'édition "Peter" - 2001
11 Rudik P. A. Psychologie: tutoriel. - M., 2006
12 Anhin Peter Konstantinovich est un physiologiste soviétique, le créateur de la théorie des systèmes fonctionnels, académicien de l'URSS Amn (1945) et de l'URSS Academy of Sciences (1966), lauréat du prix Lénin (1972).